Тема 3. Методика индивидуального подхода в воспитательном процессе.

1. Заполнить таблицу системы конкретных методов и форм индивидуального воспитательного воздействия на личность по следующему образцу:

Этапы индивидуальной работы	Методы и приемы	Формы деятельности	Советы и рекомендации
Изучение личности воспитанника
Проектирование развития личности.
Организация деятельности.
Корректирование

2. Составить на основе целенаправленного наблюдения за учащимися индивидуальную программу развития личности по следующим схемам:

Примерная индивидуальная программа

Характеристика ученика (пол, возраст, социальная ситуация развития)	Имеющиеся недостатки	Проектируемые качества	Условия, обеспечивающие действенность методов воздействия	Методы и приемы педагогического воздействия	Результаты

Задания к семинарским занятиям осеннего семестра 2015-2016 учебного года Лабораторное занятие № 1 Трактовка воспитания в федеральных документах

Цель: определить перспективы развития воспитательной работы в соответствии с актуальными нормативными документами

Вопросы для обсуждения:

1. Определение ключевых категорий «воспитание», «образование» в тексте Федерального закона и Стандарта начального образования.

2. Общие задачи и принципы воспитания средствами образования в соответствии с содержанием ФГОС начального общего образования

3. Актуальные направления воспитания по «Программе развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях на 2013-2020 гг.»

Задание для самостоятельной работы:  ПРОВЕРЯЕТСЯ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ

Перечислите актуальные проблемы воспитания и пути их решения в соответствии с содержанием одного из нормативных документов, представленных в списке литературы.

Литература:

1. Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях на 2013-2020 гг

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373

3. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Семинар № 2 Гражданское и патриотическое воспитание

Цель: выявить сущность и содержание гражданского и патриотического воспитания в современных условиях.

Вопросы для обсуждения:

1. Цели и содержание гражданского воспитания.

2. Система гражданского воспитания.

3. Составные компоненты гражданского воспитания (политическое и правовое воспитание).

4. Пути реализации патриотического воспитания.

Задание для самостоятельной работы:  ПРОВЕРЯЕТСЯ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ Составить план работы по гражданскому воспитанию на учебный год в классе (на выбор) начальной школы

Литература:

1. Анисимов В. В. Общие основы педагогики.-М.: Просвещение, 2006.

2. Беспятова Н. К., Яковлев Д. Е. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков.- М.: Айрис-пресс, 2006

3. Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи: проблемы и стратегия.// Преподавание истории и обществознания в школе// 2007. №7

4. Подласый И. П. Педагогика.– М.: Владос, 2003.– Ч. II.

5. Сафронова Е. М. Воспитательная деятельность в современной школе: ориентация на личность. Учеб. пособие.- Волгоград: Перемена, 2003.

Нравственное воспитание

Цель: обсуждение современных проблем и направлений нравственного воспитания

Вопросы для обсуждения:

1. Формирование основ нравственной культуры. Уровни нравственного развития по Л. Колбергу.

2. Система нравственного воспитания (принципы, категории, содержание, методы).

3. Направления нравственного воспитания (воспитание гуманности, сознательной дисциплины и культуры поведения, экологической культуры).

4. Показатели нравственной воспитанности.

Задание для самостоятельной работы:  ПРОВЕРЯЕТСЯ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ Подберите художественные произведения (литература, картины, музыка), которые могут стать основой в работе по формированию нравственных качеств личности и составьте план работы.

Литература:

1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников // Нач. школа. – 2005 - №11 – С. 68-71

2. Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании / А.В. Бабаян // Педагогика – 2005 - №2 – С. 67-68

3. Петрова В. И. Азбука нравственного взросления. СПб.: Питер, 2007.

4. Чепикова Л.В. О преемственности в воспитании нравственной культуры у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Воспитание школьников. – 2007. – № 8. – С. 37-38.