Основная часть

В основной части руководитель занятия излагает материал лекции методом рассказа и объяснения с демонстрацией схем, таблиц, дает под запись основные понятия и определения; раздает на каждое отделение взвода раздаточный материал ( отпечатанный вариант схем и таблиц); уточняет в ходе занятия степень усвоения студентами учебного материала.

Действия обучаемых при отработке учебных вопросов контролируются руководителем занятия и могут включать: внимательное прослушание учебных вопросов занятия; при возникновении трудностей в восприятии изучаемого материала обращение к руководителю занятия с вопросами; запись в рабочие тетради темы занятия, учебных вопросов, рекомендуемой литературы, основных понятий и определений темы занятия; получение раздаточного материала ( отпечатанный вариант схем и таблиц для последующего занесения их в часы самостоятельной подготовки в рабочую тетрадь); ответ на поставленные руководителем занятия вопросы.

Заключительная часть

Руководитель занятия напоминает тему, цели и учебные вопросы, подводит итоги занятия, отмечает степень усвоения пройденного материала, отмечает положительные моменты при проведении занятия, объявляет оценки, отвечает на возникшие вопросы, дает задание для самостоятельной работы студентов.

Вопросы по теме № 4

1. Дисциплинированность воина.

2.Дисциплинированное поведение воина.

3. Виды недисциплинированных воинов.

4.Неуставные взаимоотношения между военнослужащими.

5.Формы проявления неуставных взаимоотношений

6.Суицидное поведение.

7.Пресуицидное состояние.

8.Мероприятия по предупреждению суицидальных действий.

9.Выявление «группы риска» совершения суицида.

Введение:

Психологическая устойчивость воина- не врожденное качество. Она формируется всей его доармейской жизнью, но в основном в период воинской службы, в ходе выполнения учебных, служебных и боевых задач. Решающая роль в формировании психологической устойчивости у воинов принадлежит офицеру, который постоянно оценивает уровень ее развития у каждого подчиненного: в начале службы - чтобы определить задачи по психологической закалке: в последующем- для контроля за ходом ее становления и внесения необходимых поправок в практику воспитательной работы: при постановке боевой задачи- для того, чтобы быть уверенным, что воин с ней успешно справится.

1.Учебный вопрос: Нормы психического здоровья военнослужащих. Нервно –психическая неустойчивость. Этапы работы по профилактике нпн

Под нормой психического здоровья военнослужащего понимается совокупность определённых возможностей организма, позволяющих успешно выполнять профессиональную деятельность. Это неотъемлемая часть здоровья человека, куда входят духовная и соматическая составляющие.

Психогигиена - часть общей гигиены, изучающая влияние природных, социальных и боевых факторов на психическое здоровье человека. Разработаны определенные меры для сохранения и укрепления психического здоровья личного состава: соблюдение гигиенических нормативов воинского труда, быта, размещения, питания; планомерное распределение физических и психических нагрузок; рациональное чередование сна и бодрствования; правильная организация периода адаптации молодых военнослужащих и т.п.

Психопрофилактика направлена на предупреждение психических расстройств у военнослужащих и заключается в предотвращении психогенного воздействия на психику человека психотравмирующих факторов, раннем выявлении лиц с признаками нервно-психической неустойчивости, своевременном распознавании психических расстройств, проведении адекватных психологических и лечебно-оздоровительных мероприятий с нуждающимися в этом военнослужащими.

У определенной части призванных военнослужащих при прохождении военной службы обнаруживаются признаки нервно-психической неустойчивости (НПН). Это затрудняет процесс адаптации военнослужащих к военной службе, выполнение ими своих обязанностей, а также ставит под сомнение выполнение боевых задач военнослужащими.

Нервно-психическая неустойчивость.

Под нервно-психической неустойчивостью (НПН) понимаются такие состояния психической деятельности, которые характеризуются склонностью к срыву оптимального функционирования и адекватного реагирования в условиях эмоционального напряжения вследствие слабости адаптационных и компенсаторных механизмов организма. Слабость этих механизмов является основой НПН и возникает при неблагоприятном взаимодействии организма с внешними причинными факторами при наличии определенных внутренних и внешних причинных условий.

Достаточно часто у этого контингента наблюдаются неустойчивость настроения, а также склонность к депрессивным или эксплозивным (взрывчатым) аффективным реакциям. В качестве других клинических проявлений НПН выступают слезливость, состояния пониженного настроения.

Второе место по прогностической значимости принадлежит внешним причинно-следственным условиям. Данные факторы риска НПН отражают тот отрицательный психологический климат, в котором находился до призыва или находится военнослужащий на службе.

Третье место по значимости в диагностике и прогнозировании НПН занимают невротические проявления, которые, как правило, отмечаются и до призыва на военную службу. К ним относятся периоды безразличного отношения к окружающему, чувство разочарования в жизни, ощущение осуждающих взглядов людей, раздражительность, отдельные навязчивости, нарушение памяти при волнении, устрашающие сновидения и нарушения сна.

На четвертом месте находятся внутренние условия, отражающие особенности организма (биологическую неполноценность, отягощенную наследственность, измененную реактивность), от которых зависит надежность адаптационных и компенсаторных механизмов.

Пятое место занимают причинные факторы, связанные со здоровьем - ревматические, инфекционные; интоксикационные поражения головного мозга и др. В группе с НПН чаще, чем у здоровых военнослужащих, обнаруживаются неврологические, электроэнцефалографические, рентгенологические признаки органической неполноценности головного мозга. Кроме того, в группе лиц с НПН чаще отмечаются простудные заболевания, туберкулез, инфекционный гепатит, пневмонии и другие тяжело, длительно протекающие инфекционные заболевания.

Для части военнослужащих с НПН характерна склонность к употреблению веществ, изменяющих психическое состояние: алкоголя, транквилизаторов, стимуляторов. Важное значение для прогнозирования возникновения НПН имеет наличие признаков психического инфантилизма, когда на первый план выступают психическая незрелость личности, «детские» особенности поведения.

В результате обследования военнослужащих, проходящих службу по призыву, находившихся под динамическим наблюдением с признаками нервно-психической неустойчивости, выделено четыре типа исхода НПН.

I тип - около 42% от общего числа лиц с НПН - условно названы нами «инфантильными». Молодые солдаты с признаками НПН, сформировавшимися в первый месяц службы вследствие слабости адаптивных и компенсаторных механизмов и адаптированные к условиям военной службы в течение шести месяцев пребывания в части.

II тип – около 28,5% от общего числа лиц с НПН – условно названы «изоляционисты». Изменения в нервно-психической деятельности у этой группы появляются в первые месяцы службы. Они возникают под действием факторов военной службы (внешние причинные условия).

III тип - около 13,3%, от числа лиц с НПН - условно названы «конфликтники». Данная категория лиц с признаками НПН выявляется в первые три месяца службы. У них наблюдаются неврозы, невротические реакции.

В данном случае из-за игнорирования жалоб на состояние здоровья, неверия со стороны командиров и сослуживцев, вызывают гнев, агрессию, аффективные реакции. Декомпенсация развивается в результате изначально низких ресурсов, развития системных психосоматических расстройств, конфликтного поведения, негативного отношения со стороны сослуживцев и командования.

IV тип – около 16,5% от общего количества лиц с НПН - «заболевшие и уволенные». Эти военнослужащие имеют четкую программу на болезнь (для того, чтобы выжить, необходимо заболеть). Выявляются в первые три месяца службы. Им присущи полиморфность, мозаичность личности, системность психосоматических расстройств.

Декомпенсация при этом типе происходит из-за имеющейся биологической неполноценности центральной нервной системы, психосоматических расстройств, неадекватного поведения в воинском коллективе, резкого негативного отношения к военной службе, не эффективности лечения и коррекции в условиях части.

Работа по профилактике НПН состоит из следующих этапов.

1 этап. Организация и проведение отбора призывников в военных комиссариатах и на сборных пунктах.

2 этап. Выявление военнослужащих с НПН и психическими расстройствами в период службы (в том числе с использованием анкеты «Прогноз»).

3 этап. Динамическое медицинское и психологическое наблюдение за лицами с НПН и перенесшими психическое расстройство, профилактика негативных их состояний (методы коррекции и реабилитации).

На первом этапе проводится краткая беседа с призывниками, в ходе которой выясняются жалобы, наличие в прошлом припадков снохождений, ночного недержания мочи, психических расстройств, госпитализаций в психиатрические и неврологические стационары, обучение во вспомогательных школах и т. п.

На втором этапе психопрофилактики при всестороннем и детальном изучении здоровья военнослужащих выявляются лица с НПН и психическими расстройствами. Военнослужащие с НПН нуждаются в мерах коррекции и реабилитации, как правило, только в условиях воинской части.

Третий этап психопрофилактики включает динамическое врачебное наблюдение за военнослужащими с НПН и перенесшими психическое расстройство, предупреждение декомпенсации их состояния (меры коррекции и реабилитации). Медицинский осмотр этих лиц осуществляется врачом части (психиатром) не реже одного раза в квартал.

Как правило, врач может давать следующие рекомендации:

- освобождение от дежурств в ночное время;

- освобождение от караульной службы с огнестрельным оружием;

- снижение служебной нагрузки (например, назначение на службу не более двух раз в неделю, служба только во внутреннем наряде и т. п.);

- снижение физической нагрузки;

- рациональное трудоустройство;

- обеспечение дополнительным комплектом нательного и постельного белья для лиц страдающих энурезом;

- другие рекомендации, зависящие от конкретных условий службы.

Для устранения проявлений НПН у военнослужащих воспитателю и врачу (психиатру) следует активно привлекать командиров и офицеров воспитательных структур, рекомендуя им проведение следующих мероприятий:

- создание в подразделениях вокруг лиц с НПН благоприятного психологического климата (доброжелательность, поддержка товарищей и командиров, практическая помощь в преодолении трудностей, организация шефства и т. п.);

- индивидуальный подход к военнослужащим с НПН с учетом имеющихся у них нарушений здоровья, особенностей личности (характера, интеллекта и т. д.), степени адаптации к военной службе;

- формирование у военнослужащих, состоящих на учете, положительной установки на дальнейшую военную службу, помощь в решении конкретных проблем, стоящих перед ними (адаптация, конфликты в воинском коллективе и семье, необходимость отпуска).

Правильно организованные мероприятия по устранению проявлений НПН у военнослужащих, а также целенаправленный комплексный подход при их проведении позволяют значительно сократить преступления и происшествия, являющиеся следствием отклоняющегося поведения.