14. Утята.

Дети стоят полукругом лицом к преподавателю. 1 куплет. "Купаются..." - совершают плавательные движения (наклоняются, разводя руки и поднимаются). "вниз головой..." - кивают головой. "хвостик..." - руки отводят назад, делая "хвостик" и наклоняются. Во время проигрыша - выполняют плавательные движения. 2 куплет. "А голуби..." - дети разводят руки в стороны, качают кистями рук (или вращают ими). "Только..." - хлопают перед собой. "Сразу..." - машут руками "как крыльями". Проигрыш - дети бегут по залу, руки разведены в стороны. 3 куплет. "Кошки..." - кладут руки под щёку, делая вид, что спят. "Спать все они..." - перебирают мягкими кистями рук перед собой (как кошечки) Во время проигрыша - идут по классу мягким пружинящим шагом, перебирая руками перед собой. 4 куплет. Дети берутся за руки (парами или образуя хоровод), раскачивают руками в такт музыке. Выполняют танцевальные движения - сами или по показу.

15. У жирафов.

Во время 1-го куплета - хлопают ладошками по всему телу (пятна). Во время 2-го - "собирают складки" - щипают себя. Во время 3-го - поглаживают всё тело (шёрстка). Во время 4-го - проводят пальцами или ребром ладони по телу (полоски). Во время припева дети показывают пальчиками на соответствующие части тела.

16. Вместе с нами.

Стоя полукругом, лицом к преподавателю, дети выполняют действия в соответствии с текстом песни.

17. Попрыгаем.

Движения соответствуют тексту песни.

18. Мамины помошники.

1 куплет. "Пойте..." - раскачивают руками. "Увидят..." - разводят руками, "Как трудится..." - хлопают по груди ладошками. Далее движения соответствуют тексту. Во время проигрыша дети могут выполнить наиболее понравившиеся действия.

19. Зайка.

Дети, стоя полукругом, лицом к преподавателю, выполняют действия в соответствии с текстом песни. "Зайка прыгал..." - подпрыгивают на месте. "Хвостиком..." - руки отводят назад (делают хвостик), шевелят им. "И ушки..." - прижимают руки к голове ("как ушки зайчика"). "И услышал..." - шевелят ушками. "Посмотрел..." - поворачивают голову то в одну, то в другую сторону. "И прыгнул..." - прыгают вперёд и приседают.

20. Лимпопо.

Дети стоят полукругом, лицом к преподавателю и выполняют движения соответствующие тексту песни.

ЗАБАВНЫЕ УРОКИ

21."Мыши" (2-3,6).

Перед игрой детям можно показать картинку с мышами, игрушку-мышку.

Детям от 3 лет можно сперва предложить догадаться "Кто это" (маленький,шустрый,с длинным хвостом,тоненько пищит,боится кошки,и.т.д),а уже после-показать картинку и обсудить,как мышка выглядит и что делает.

Можно раздать детям шуршащие пакеты,листы бумаги или барабаны и попытаться создать звуковые картины: шуршат,скребутся,делают гнёздышко,крадутся,убегают от кошки).

1 вариант:(2-2,6)

1 куплет-Дети на цыпочках бегут по залу "тихо,как мышки",можно попросить при этом пищать (большие-маленькие мышки).Руки прижаты к корпусу,согнуты в локтях,кисти свободно опущены (мышкины лапки).

Припев-"Берегитесь же..."-грозят пальчиком,"Рано ль..."-топают ногой.

(действия в припеве одинаковы на протяжении всй игры)

2 куплет-"мышки едят"-дети садятся на корточки и делают вид,что едят.

3 куплет-"мышки прыгают-дети подпрыгивают на месте,руки перед собой.

Проигрыш-действия,как в 1 куплете.

2 вариант:(2,6-3,6)

Взрослые или педагог и часть детей образуют хоровод-мышеловку,соединяя руки платочками (один человек деожит платок за кончик,следующий берётся не за руку,а за противоположный конец платка).Остальные дети вбегают и выбегают из "мышеловки".

По желанию-могут попрыгать,"поесть".

На слова "Попадётесь всё равно"-"мышеловка" закрывается: дети или взрослые сужают круг,накрывая "мышек",которые не успели выбежать,платочками.

На проигрыш можно предложить детям придумать для мышек танец или повторить наиболее понравившиеся действия.