Примерный перечень тем курсовой работы по дисциплине «Психология развития и возрастная психология»

1. Новорожденность как начало жизненного пути.

2. Особенности восприятие младенца.

3. Особенности становления движений и действий младенца.

4. Память младенца.

5. Особенности речевого развития ребенка.

6. Особенности речи ребенка раннего возраста.

7. Сущность восприятия ребенка раннего возраста.

8. Память ребенка раннего возраста.

9. Действия и мышление ребенка раннего возраста.

10. Особенности эмоционального развития ребенка раннего возраста.

11. Дошкольный возраст, характерные особенности психического развития в нем.

12. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте.

13. Развитие речи дошкольника.

14. Восприятие дошкольника.

15. Мышление дошкольника.

16. Память дошкольника.

17. Развитие личности дошкольника. Эмоциональная сфера дошкольника.

18. Мотивационная сфера дошкольника.

19. Самосознание дошкольника.

20. Психологический портрет шестилетних детей.

21. Проблема обучения детей с 6-ти лет и ее понимание в психологии.

22. Психологическая готовность к школьному обучению.

23. Личностная и интеллектуальная готовность к школьному обучению.

24. Личностная и интеллектуальная неготовность к школьному обучению.

25. Психологическая характеристика учебной деятельности.

26. Особенности мышление младшего школьника.

27. Особенности восприятия младшего школьника.

28. Особенности памяти младшего школьника.

29. Внимание младшего школьника.

30. Особенности психического развития личности младшего школьника.

31. Мотивационная сфера младшего школьника.

32. Самосознание младшего школьника.

33. Особенности психофизиологического развития подростка.

34. Психологический портрет личности подростка.

35. Самосознание и образ «Я» в отрочестве.

36. Основные психологические новообразования личности подростка.

37. Схема тела и физический образ «Я» подростка.

38. Динамика самосознания в отрочестве.

39. Особенности формирование воли в подростковом возрасте.

40. Общая характеристика особенностей общения подростка.

41. Особенности общения подростка со сверстниками.

42. Специфика общения подростка со значимыми взрослыми.

43. Особенности развития когнитивной сферы и речи в подростковом возрасте.

44. Особенности интеллектуального развития в отрочестве.

45. Сущность возрастных изменений воображения, памяти и внимания подростка.

46. Специфика изменений в речевой сфере подростка.

47. Развитие интересов в подростковом возрасте.

48. Сущность и содержание развития эмоциональной сферы в подростковом возрасте.

49. Нравственное развитие подростка.

50. Развитие эмоциональности подростка.

51. Уровни морального развития в отрочестве.

52. Исторические и хронологические границы юношеского возраста.

53. Специфика психосексуального развитие в юношеским возрасте.

54. Половая идентификация юношей и девушек.

55. Самосознание, самоопределение и личностное самосовершенствование в юности.

56. Основные новообразования личности юноши.

57. Профессиональное самоопределение в юности.

58. Сущность динамики отношений с родителями в юношеском возрасте.

59. Отношения со сверстниками: проблемы дружбы в юности.

60. Отношения со сверстниками: проблемы любви в юношеском возрасте.

61. Динамика отношений в юности с родителями.

62. Особенности когнитивной сферы юношей.

63. Специфика интересов в юности.

64. Эмоциональное и нравственное развитие в юношеском возрасте.

65. Особенности эмоциональной сферы юноши.

66. Нравственное развитие, ценности мировоззрение в юности.

67. Психологические особенности студенчества.

68. Психологическая характеристика молодости.

69. Понятие времени в жизни человека.

70. Зрелый возраст и его психологическая характеристика.

71. Психологические проблемы достижения «акме».

72. Психологическая характеристика «кризиса середины жизни».

73. Психологическая характеристика зрелости как этапа перехода к старению.

74. Психологические особенности лиц старческого возраста.

75. Особенности интеллектуальных способностей в старости.