Тема 5. Опрацювання графіки в мові тр

Варіант №1

1. Створити стіну кімнати, де у вікні буде видно “зоряне небо”.

Варіант №2

1. Створити програму, яка виводить на екран вигляд комп’ютера з заставкою на моніторі “зоряне небо”.

Варіант №3

1. Створити програму, яка зображує на екрані декартову систему координат, початок якої збігається з центром екрана.

Варіант №4

1. Створити програму, яка виводить на екран зображення вантажної машини.

Варіант №5

1. Створити програму, яка на екрані по діагоналі зображує три прямокутники. В першому прямокутнику 10 різнокольорових кіл (центри кіл знаходяться у центрі прямокутника), другий і третій прямокутники заповнити різнокольоровими прямими та колами відповідно (колір, кількість та координати визначаються випадково).

Варіант №6

1. Скласти програму, яка на екран виводить зображення листа аркуша в клітинку.

Варіант №7

1. Скласти програму, яка малює огорожу з N дощечок.

Варіант №8

1. Створити програму, яка виводить на екран вигляд мобільного телефону.

Варіант №9

1. Скласти програму, що малює 21 вертикальну лінію через 30 пікселів на всю висоту екрана.

Варіант №10

1. Створити програму, яка виводить на екран зображення монітора із заставкою.

Тема 6. Рядкові величини в мові тр

Варіант № 1

1. Надрукувати всi слова тексту, що мiстять рiвно три лiтери 'о'.

Варіант №2

1. З кожного слова непарної довжини вилучити середню лiтеру.

Варіант №3

1. Надрукувати всi симетричнi слова тексту.

Варіант №4

1. Порівняти кількість слів парної довжини і слів, що містять літеру 'k'.

Варіант №5

1. Надрукувати слова, які входять в текст не менше двох разiв.

Варіант №6

1. Визначити номер слова, що містить максимальну кiлькiсть букв 'о'.

Варіант №7

1. Надрукувати слова з парними номерами, які містять непарну кількість символів.

Варіант №8

1. Нехай дано формулу. Визначити коректність формули щодо кількості відкритих та закритих дужок. Вважається, що закриті дужки не стоять перед відкритими. Якщо дужки у формулі відсутні – повідомити про це.

Варіант №9

1. Надрукувати слова, довжина яких максимальна.

Варіант №10

1. Порівняти кiлькiсть слiв, що містять літеру 'k' i слів, що складаються з чотирьох літер.

Тема 7 . Опрацювання записів у мові тр

Варіант №1

1. Описати комбінований тип, який містить відомості про розклад занять: назва дисципліни, викладач, вид заняття (лекція, практичне, лабораторне), номер групи, аудиторія, номер пари, день тижня. Визначити номери аудиторій, в яких будуть заняття у середу.

Варіант №2

1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, час польоту, вартість квитка, назва літака, чи є квітки. Визначити назви рейсів і місця призначення літаків, час польоту яких менш двох годин, і на них є квитки.

Варіант №3

1. Описати комбінований тип для подання анкети школяра, яка містить в собі прізвище, ім’я, рік народження, стать, номер класу, букву класу, та оцінки з алгебри, фізики, інформатики. Визначити учнів, які не мають 3 і навчаються у 10-"Б".

Варіант №4

1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, вартість квитка, назва літака, чи є квитки. Визначити три найдорожчі рейси, на які є квитки.

Варіант №5

1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, вартість квитка, назва літака, чи є квитки. Визначити всі рейси на Москву, на які є квитки.

Варіант № 6

1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, вартість квитка, назва літака, чи є квитки. Визначити найдорожчий рейс на Київ та вивести всі відомості про нього.

Варіант №7

1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, вартість квитка, назва літака, чи є квитки. Визначити ті рейси, вартість квитка на які менша двохсот гривень і на них немає квитків.

Варіант №8

1. Описати комбінований тип, який містить відомості про розклад занять: назва дисципліни, викладач, вид заняття (лекція, практичне, лабораторне), номер групи, аудиторія, номер пари, день тижня. Визначити, чи працює певний викладач в певний день та його навантаження в цей день.

Варіант №9

1. Описати комбінований тип для подання анкети школяра, яка містить в собі прізвище, ім’я, рік народження, стать, номер класу, букву класу, та оцінки з алгебри, геометрії, інформатики. Визначити відмінників, що навчаються в 11-"А".

Варіант №10

1. Описати комбінований тип для подання анкети школяра, яка містить в собі прізвище, ім’я, рік народження, стать, номер класу, букву класу, та оцінки з алгебри, геометрії, інформатики. Вивести на екран інформацію про учнів, які мають однакове прізвище, але різні імена.