- •IV. Методичні матеріали до семінарських занять вступ
- •Тема 1. Введення в макроекономіку
- •Питання для обговорення:
- •Тема 2. Вимірювання результатів економічної діяльності
- •Питання для обговорення:
- •Завдання1.
- •Завдання2.
- •Завдання5.
- •Завдання6.
- •Завдання7.
- •Завдання 8.
- •Завдання 9.
- •Завдання3.
- •Завдання4.
- •Завдання 10.
- •Завдання 11.
- •Завдання 12.
- •Завдання 13.
- •Тема 3. Економічна рівновага та умови її встановлення
- •Завдання1.
- •Завдання2.
- •Завдання3.
- •Завдання4.
- •Тема 4. Інфляція і зайнятість
- •Питання для обговорення:
- •Завдання1.
- •Завдання2.
- •Завдання9.
- •Завдання10.
- •Завдання11.
- •Завдання12.
- •Завдання13.
- •Тема 5. Економічні функції держави
- •Питання для обговорення:
- •Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Завдання 4.
- •Завдання 5.
- •Завдання 6.
- •Завдання 7.
- •Тема 6. Моделі ринкової рівноваги для короткострокового періоду
- •Питання для обговорення:
- •Завдання 1.
- •Завдання 7.
- •Завдання 8.
- •Завдання 9.
- •Завдання 10.
- •Тема 7. Вплив фіскальної політики на економіку
- •Питання для обговорення:
- •Завдання 1.
- •Завдання 7.
- •Завдання 8.
- •Завдання 9.
- •Завдання 10.
- •Тема 8. Вплив грошово-кредитної політики на економіку
- •Питання для обговорення:
- •Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Завдання 4.
- •Завдання 5.
- •Завдання 6.
- •Тема 9. Умови здійснення міжнародної торгівлі
- •Питання для обговорення:
- •Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Завдання 4.
- •Завдання 5.
- •Завдання 6.
- •Завдання 7.
- •Завдання 8.
- •Завдання 9.
- •Тема 10. Функціонування відкритої
- •Питання для обговорення:
- •Тема 11. Загальні положення функціонування економіки в довгостроковому періоді
- •Тема 12. Циклічний розвиток економіки
- •Питання для обговорення:
- •Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Тема 13. Економічне зростання
- •Тема 15. Світове господарство
- •Питання для обговорення:
- •Список рекомендоваНої літератуРи
Завдання 1.
Більшість державних заходів одночасно впливають на розподіл доходів, розподіл ресурсів, на рівень безробіття та цін. Показати це на прикладах:
а)будівництво нової середньої школи;
б)скорочення на 2% податку на доходи підприємств;
в)розширення дошкільних програм для дітей з малозабезпечених родин;
г)збільшення воєнних витрат;
д)введення спеціального податку для підприємств, які забруднюють довкілля;
е)підвищення мінімальної зарплати.
Завдання 2.
Визначити, які товари повинна вироблятися ринковою економікою, а які державою:
а)хліб;
б)вуличне освітлення;
в)мости;
г)автостоянки;
д)басейни;
е)медичне обслуговування;
ж)пошта;
з)житло;
і)контроль за повітряним транспортом;
к)бібліотеки.
Завдання 3.
Накреслити криву виробничих можливостей, визначаючи суспільні блага по вертикалі, а товари індивідуального споживання – по горизонталі. Припустивши, що економіка функціонує в положенні, коли точка знаходиться на прямій, в середині прямої, вказати способи збільшення суспільних благ.
Завдання 4.
Відобразити криві Лоренца для доходу і багатства. Визначити, що більш нерівномірно розподіляється.
% сімей |
Доля доходів, % |
Доля багатства, % |
20 |
6 |
0 |
20 |
10 |
2 |
20 |
18 |
4 |
20 |
24 |
12 |
20 |
42 |
82 |
Завдання 5.
Суспільство складається з 3 чоловік.
Визначити:
1)числові величини ринкового попиту за умови, що в таблиці надано попит на товари індивідуального споживання;
2)якщо це суспільний товар.
-
P
Q1
Q2
Q3
8
0
1
0
7
0
2
0
6
0
3
1
5
1
4
2
4
2
5
3
3
3
6
4
2
4
7
5
1
5
8
6
Завдання 6.
П’ять сімей отримують доходи в розмірі 500, 250, 125, 75 і 50 дол. відповідно. Побудувати криву Лоренца для економіки з 5 сімей. Після введення податкової системи і трансфертних платежів доходи сімей склали 100, 100, 125, 250 та 425 дол. Як зміниться крива Лоренца?
Завдання 7.
У
галузі функціонують наступні фірми з
відповідними долями ринку: А=20%, Б=10%,
В=6%, Г=4%, Д=20%, Е=8%, Ж=20%, З=12%. Антимонопольне
законодавство забороняє злиття фірм,
яке веде до перебільшення індексу
Герфінделя-Гіршмана (Н) для цієї галузі
на 100 пунктів (якщо до злиття Н
[1000,1800]
пунктів) і на 50 пунктів (якщо до злиття
Н>1800). В яких випадках злиття буде
порушено закон? А і Б чи В і Е, чи Е і З?
