3. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Я і моя родина.

Студенти вивчають лексичні одиниці по темі Я і моя родина (підтеми зазначені нижче), частини мови, дієслово, морфологічну структуру, категорії та класифікації дієслова, утворення та особливості вживання теперішніх часових форм в мовленні. Студенти опановують фонетичний матеріал з тем: “Фонетика, фонема, алофон”,”Типи транскрипцій”, “Артикуляційна база англійської мови”, “Система голосних англійської мови”, “Графічні правила звуків англійської мови”, “Інтонація та її компоненти”.

Практика усного та писемного мовлення

Підтема 1. Вступний корективний курс. (матеріали на сайті кафедри)

Підтема 2. Біографія. (В.В. Богдан, О.О. Галух та ін. Посібник з практики усного та писемного мовлення. Частина I, Київ, 2004(далі Посібник), с.4-5, с.14; аудіювання: http://www.esl-lab.com/selfintro/selfintrord1.htm

Підтема 3. Родинні зв’язки. (Посібник, с.6; впр.8, с.10, с.12, впр.9 с.12); аудіювання: http://www.esl-lab.com/family1/fam1.htm

Підтема 4. Зовнішність та характер. (Посібник, с.39-40, с.41, впр.8, 9,10, с.44, с.46, впр.20, с.50, впр.3,4, с.54, впр.12, с.60, с.61-63, впр.3, с.72); аудіювання: http://www.esl-lab.com/childintro/childintrord1.htm

Підтема 5. Кохання, шлюб, весільні традиції в англомовних країнах та в Україні. (Посібник, с. 14, с.73-75, с.83-84; аудіювання: http://www.esl-lab.com/invite/inviterd1.htm

Підтема 6. Виховання дітей. (Посібник, с.21-24, впр.4, с.27, с.30, впр.5, с.32); аудіювання: http://www.esl-lab.com/parenting/parentingrd1.htm

Підтема 7. Інтереси молодих людей в англомовних країнах та в Україні. (Посібник, с. 69, с. 71); аудіювання: http://www.esl-lab.com/parenting/parentingrd1.htm

Підтема 8. Сімейні проблеми. (Посібник, с.33, с.34, впр.2, с.37); аудіювання: http://www.esl-lab.com/marriage/marriagerd1.htm

Підтема 9. Проблеми молодих людей в англомовних країнах та в Україні. (Посібник, с.78, впр.6, с.79-80, с.88-89); аудіювання: http://www.esl-lab.com/bath1/bath1.htm

Фонетика. ВКК (матеріали на сайті кафедри), Практическая фонетика английского языка / Под ред. Карневской Е.Б./,- Минск: Выш. школа, 1990, с.10-109)

Граматика. V.L. Kaushanska and others. English Grammar Exercises. – L., 1968, с.12-14, с.75-85, с.89-91, с.96-100, с.106-109.

Змістовий модуль 2. Дім, квартира.

Студенти вивчають лексичні одиниці по темі Дім, квартира (підтеми зазначені нижче), утворення та особливості вживання минулих часових форм в мовленні. Студенти опановують фонетичний матеріал з тем: “Поділ на синтагми в англійському мовленні”,”Фразовий наголос”, “Система ядерних тонів”, “Висхідний та нисхідний термінальні тони”, “Інтонація обставин та переліку”.

Практика усного та писемного мовлення

Підтема 1. Типи житла та будинків в англомовних країнах та в Україні. (Посібник, с.98, с.100, с.102, впр.21, с.138); аудіювання: http://www.esl-lab.com/bath1/bath1.htm

Підтема 2. Сучасні вигоди, екстер’єр та інтер’єр. (Посібник, с.100-101, с.115, с.118, с.120, с.122-123, с.125, с.128, с.130-132); аудіювання: http://www.esl-lab.com/home/homerd1.htm

Підтема 3. Студентський гуртожиток. (Посібник, с.143); аудіювання: http://www.esl-lab.com/homestay/homestayrd1.htm

Підтема 4. Домоведення. Прибирання житла. (Посібник, с.144-145, с.145, впр.1, с.145, впр.3, с.145-146, с.146-147, впр.5, с.147, впр.6, с.147, впр.7, с.148, впр.11, с.151, впр.12, с.151, впр.13, с.152, впр.14, с.153, с.152-153) ; аудіювання: http://www.esl-lab.com/apart/apartrd1.htm

Підтема 5. Пошук та придбання житла. (Посібник, с.156-157, с.159, с.159-160, Впр.1, с.157, впр.3, с.158, впр.4, с.158, впр.5, с.158, впр.6, с.158, впр.7, с.160-161, впр.9, с.162, впр.10, с.164); аудіювання: http://www.esl-lab.com/complain/complainrd1.htm

Фонетика. Практическая фонетика английского языка / Под ред. Карневской Е.Б./,- Минск: Выш. школа, 1990, с.122-159.

Граматика. V.L. Kaushanska and others. English Grammar Exercises. – L., 1968, с.85-86, с.91-93, с.101-104, с.110-111.

Змістовий модуль 3. Студентське життя, навчання.

Студенти вивчають лексичні одиниці по темі Студентське життя, навчання (підтеми зазначені нижче), утворення та особливості вживання майбутніх часових форм в мовленні. Студенти опановують фонетичний матеріал з тем: “Інтонація вставних фраз”, ”Редукція”, ”Інтонація питальних речень”.

Практика усного та писемного мовлення

Підтема 1. Спогади про навчання в школі. (Посібник, с. 177, впр.5, с.178,

впр.11, с.182); аудіювання: http://www.esl-lab.com/elem/elemrd1.htm

Підтема 2. Моє навчання в університеті. (Посібник, с.206-207, с.209, с.212, с.213, впр.7,8, с.216, впр.13,15, с.217,впр.18, с.220, впр.5, с.225); аудіювання: http://www.esl-lab.com/school1/scholrd1.htm

Підтема 3. Стратегії навчання та підготовки до іспитів. (Посібник, с.188, с.192, впр.1, с.189, впр.3, с.198);аудіювання: http://www.esl-lab.com/scholarship/scholarshiprd1.htm

Підтема 4. Вундеркінди. (Посібник, с.200, с.203); аудіювання: http://www.esl-lab.com/credit/creditcardrd1.htm

Підтема 5. Система освіти в англомовних країнах та в Україні. (Посібник, с.183-186); аудіювання: http://www.esl-lab.com/supplies/suppliesrd1.htm

Фонетика. Практическая фонетика английского языка / Под ред. Карневской Е.Б./,- Минск: Выш. школа, 1990, с.167-198.

Граматика. V.L. Kaushanska and others. English Grammar Exercises. – L., 1968, с.86-89, с.93-96, с.104-106, с.111-114.

Змістовий модуль 4. Їжа, харчування.

Студенти вивчають лексичні одиниці по темі . Їжа, харчування (підтеми зазначені нижче), утворення та особливості вживання майбутніх у минулому часових форм і пасивного стану в мовленні, узгодження часів, непряму мову. Студенти опановують фонетичний матеріал з тем: “Система приголосних англійської мови”, “Асиміляці я”.

Практика усного та писемного мовлення

Підтема 1. Основні продукти харчування. Здорове харчування. (В.В.Богдан, О.О. Гaлух, О.С. Мартинюк, А.Б. Пожар, Н.О. Сушкова. Посібник з практики усного та писемного мовлення. Частина II, Київ, 2005.(Далі: посібник), с.4-16, с.24-28, с.32-33, с.38-39, с.46, с.52-54, впр.1, с.31, впр.1, с.41, впр.5, с.45, впр.7, с.49); аудіювання: http://www.esl-lab.com/bakingcookies/bakingcookiesrd1.htm

Підтема 2. Приготування їжі. Рецепти улюблених страв. (Посібник, с.56-58, с.61-63, с.66-67, с.76,впр.4, с.59,впр.13, с.69,впр.16, с.72,впр.13, с.98); аудіювання: http://www.esl-lab.com/breakfastrecipes/breakfastrecipesrd1.htm

Підтема 3. Звички щодо харчування в англомовних країнах та в Україні. (Посібник, с.141-145, с.147-148, с.73-74); аудіювання: http://www.esl-lab.com/cook/cookrd1.htm

Підтема 4. Заклади громадського харчування в англомовних. країнах та в Україні. (Посібник, с.103-105, с.120-121, впр.10, с.111, впр.15, с.117); аудіювання: http://www.esl-lab.com/snackbar/snackbarrd1.htm

Фонетика. Практическая фонетика английского языка / Под ред. Карневской Е.Б./,- Минск: Выш. школа, 1990, с.210-243.

Граматика. V.L. Kaushanska and others. English Grammar Exercises. – L., 1968, с.88-89, с.94-96, с.105-106, с.113-122, с.300-314.

Змістовий модуль 5. Магазин. Покупки.

Студенти вивчають лексичні одиниці по темі . Магазин. Покупки (підтеми зазначені нижче), іменник, морфологічну структуру, категорії та класифікації іменника, утворення та особливості вживання форми множини іменників у мовленні, іменники, що вживаються лише в однині або множині, узгодження підмета та присудка. Студенти опановують фонетичний матеріал з тем: “Словесний наголос”, “Система інтонаційних шкал англійського мовлення”.

Практика усного та писемного мовлення

Підтема 1. Гроші, види розрахунку, ціни. (Посібник, Читання-переклад, с.154, с.159-160, с.168, впр.3, с.161, впр.8, с.164, впр.1, 2, 3, с.169-170, впр.23, с.180) ; аудіювання: http://www.esl-lab.com/pizza/pizzard1.htm

Підтема 2. Типи магазинів. (Посібник, с.261-263, впр.8, с.267, впр.9, с.270) ; аудіювання: http://www.esl-lab.com/supermarket/supermarketrd1.htm

Підтема 3. Звички щодо здійснення покупок. (Посібник, с.275, с.277, впр.5, с.279, впр.7, с.292) ; аудіювання: http://www.esl-lab.com/rent/rentrd2.htm

Підтема 4. Одяг і мода. (Посібник, с.196-198, с.205-206, с.210, с.220, с.225-226, с.231-232, с.242-243, впр.12, с.204, впр.7, с.224, впр.4, с.234, впр.6, с.247) ; аудіювання: http://www.esl-lab.com/clothing/clothingrd1.htm

Фонетика. Практическая фонетика английского языка / Под ред. Карневской Е.Б./,- Минск: Выш. школа, 1990, с.243-285.

Граматика. V.L. Kaushanska and others. English Grammar Exercises. – L., 1968, с.14-25, с.243-250.

Змістовий модуль 6. Погода, пори року. Місто та село.

Студенти вивчають лексичні одиниці по темі . Погода, пори року. Місто та село (підтеми зазначені нижче), артикль, функції та особливості вживання артиклів у мовленні, прикметник, морфологічну структуру, категорії та класифікацію прикметників, ступені порівняння прикметників, порівняльні конструкції з прикметниками, порядок прикметників. Студенти опановують фонетичний матеріал з тем: “Ступінчаста шкала”, “Висхідна та нисхідна ступінчасті шкали”, “ Зламана ступінчаста шкала”.

Практика усного та писемного мовлення

Підтема 1. Пори року. Погода. (Посібник, с.308-310, с.313-315, впр.3, 5, с.316-317) ; аудіювання: http://www.esl-lab.com/week/weekrd1.htm

Підтема 2. Прогноз погоди. (Посібник, с.319, с.322-323, с.325-326, впр.5, с.324); аудіювання: http://www.esl-lab.com/fun/funrd1.htm

Підтема 3. Природні явища. (Посібник, с.330, 332-334, впр.4, с.335)

Підтема 4. Погодні прикмети. (Посібник, с.345); аудіювання: http://www.esl-lab.com/gardeningshow/gardeningshowrd1.htm

Підтема 5. Погода та настрій. (Посібник, с.342-344); аудіювання: http://www.esl-lab.com/hiking/hikingrd1.htm

Підтема 6. Міське та сільське життя. (Посібник, с.354-356, с.365); аудіювання: http://www.esl-lab.com/schedule/schedrd1.htm

Підтема 7. Рідне місто / село. (Посібник, впр.9, с.362, впр.11, с.385); аудіювання: http://www.esl-lab.com/landscaping/landscapingrd1.htm

Підтема 8. Міський громадський транспорт. (Посібник, с.380, впр.4, с.387); аудіювання: http://www.esl-lab.com/trip1/trip1.htm

Підтема 9. Пересування по місту. (Посібник, с.374-377); аудіювання: http://www.esl-lab.com/bustrip/bustrip-rd1.htm

Фонетика. Практическая фонетика английского языка / Под ред. Карневской Е.Б./,- Минск: Выш. школа, 1990, с.285-348.

Граматика. V.L. Kaushanska and others. English Grammar Exercises. – L., 1968, с.25-53.

4. Індивідуальні завдання

• Проектні роботи

5. Методи навчання

• Компетентнісний,

• комунікативно-діяльнісний (особистісно-діяльнісний),

• культурологічний,

• рефлексивний,

• рівневий,

• студенто-центрований,

• професійно-орієнтований.

6. Методи контролю

• Поточні контрольні роботи,

• диктанти-переклади,

• лексичні диктанти,

• творчі письмові роботи,

• письмове тестування,

• комп’ютерне тестування,

• усне опитування,

• самоконтроль і взаємоконтроль з ключами.

7. Семестровий контроль для студентів заочної форми навчання

Семестровий контроль проводиться у формі семестрового екзамену за обсягом усього навчального матеріалу, визначеного навчальною програмою для І курсу і в терміни, встановлені навчальним планом.

Студент вважається допущеним до семестрового контролю, якщо він виконав усі види робіт (у тому числі й контрольну роботу), передбачені навчальною програмою на семестр. Студент повинен з’явитися на екзамен із заліковою книжкою.

На екзамені оцінювання рівня засвоєння студентом навчального матеріалу з дисципліни «Англійська мова» здійснюється таким чином. Викладач оцінює відповідь студента на кожне питання екзаменаційного білета окремо у 4-бальній шкалі («відмінно» - «5», «добре» - «4», «задовільно» - «3», «незадовільно» - «2»). Загальна оцінка виводиться як середнє арифметичне з оцінок за кожне питання білета з округленням до десятої частки. Ця оцінка помножується на 20.

Контрольна робота є складовою екзамену і оцінюється як окреме питання екзамену.

Наприклад, до екзаменаційного білета входить 3 питання. На екзамені за перше питання студент отримав «5», за друге – «4» і за трете – «4», за контрольну роботу – «4». Середнє арифметичне з округленням до десятої частки становить 4,2. 4,2 помножуємо на 20, буде 84, оцінка за шкалою ЄКТС – В, підсумкова оцінка за національною шкалою – добре.

Підсумковий рейтинговий бал	Оцінка за шкалою ЄКТС	Підсумкова оцінка за дисципліну за національною шкалою
90 – 100	А	“відмінно”
82 – 89	В	“добре”
75 – 81	С
66 – 74	D	“задовільно”
60 – 65	Е
40– 59	FХ	“незадовільно” з можливістю повторного складання
0-39	F	“незадовільно” з обов'язковим повторним курсом