- •V1: {история медицины как наука и предмет преподования. Медицина в период первобытно-общинного строя.}
- •V1: {медицина в рабовладельческом обществе. Медицина в странах древнего востока, древней греции и древнего рима}
- •V1: {медицина эпохи феодализма в византийской империи, в странах востока, в западной европе (V-XV вв.), в западной европе в эпоху возрождения (конец XV – середина xviiвв.)}
- •V1: {медицина эпохи капитализма и империализма в западной европе (II половина XVII - конец XI X вв.)}
- •2 Кт. V1: {медицина в эпоху феодализма в россии (IX - XVIII вв.)}
- •2 Кт. Медицина в Киевской руси
- •2 Кт.V1: {медицина в период разложения феодализма в россии}
- •V1: {медицина в россии в эпоху капитализма (II половина
- •V1: {становление отечественной медицины и здравоохранения в советский период. Развитие теоретических и клинических дисциплин.}
V1: {медицина эпохи феодализма в византийской империи, в странах востока, в западной европе (V-XV вв.), в западной европе в эпоху возрождения (конец XV – середина xviiвв.)}
I:
S: ### был врачом гладиаторов в родном городе Пергаме:
+: Гален
I:
S: Регламентацию в приготовление лекарств из растений внес:
-: Герофил
-: Эразистрат
+: Гален
-: Цельс
I:
S: Схоластический метод преподавания в средневековых университетах заключается в том, чтобы:
+: профессора зачитывали и комментировали тексты авторитетов
-: студенты присутствовали на врачебных обходах
-: обучение проводилось у постели больного
+: студенты заучивали тексты наизусть
I:
S: Средневековые университеты игравшие прогрессивную роль и менее других испытывавшие влияние схоластики:
+: Салернский
-: Падуанский
+: Пражский
+: университет в Монпелье
I:
S: Пионер клинического преподавания, основные положения которого были:”Источник медицинской науки - только у постели больного”, “учить можно не иначе как посещая больных”:
-: Г.Бургаве
+: Дж. Монтано
-: Н. Бидлоо
-: Ж. Ламетри
I:
S: Становление эпидемиологии как самостоятельной отрасли медицины связано с именем:
-: А.Везалия
+: Дж, Фракасторо
-: У. Гарвея
-: Парацельса
I:
S: ### предложил термин “ инфекционные болезни”, введенное впоследствии немецким врачом К.Гуфеландом:
+: Фракасторо
I:
S: ### описал капилляры в легких (1660), эритроциты (1665), открыл слой кожи (1673), названный впоследствии его именем:
+: Мальпиги
I:
S: Сторонники ятрохимического направления в медицине:
+: Ван Гельмонт
-: Дж. Балливи
+: Ф.Сильвий
-: Борелли
+: Парацельс
I:
S: Сторонники ятромеханического (ятрофизического) направления в медицине: +: Борелли
-: Ван Гельмонт
-: Сильвий
+: Балливи
+: Санторио
I:
S: В практику лечение огнестрельных ран гуманные маслянистые повязки ввел: -: Парацельс
+: Амбруаз Паре
-: Ги де Шолиак
-: Л.Гейстер
I:
S: Принцип “лечить безопасно, быстро и приятно” (tuto, celeritis et jucundo curare) ввел в медицину:
-: Герофил
-: Эразистрат
-: Гиппократ
+: Асклепиад
I:
S: Развитию эпидемий в средние века способствовали:
+: возникновение и рост городов
-: создание карантинов
-: возникновение лазаретов
-: крестовые походы
I:
S: Известные в истории чумы пандемии (когда чума охватывала целые страны и континенты):
+: чума “Юстиниана в 6 веке
+: “черная смерть” в середине 14 века
+: пандемия, начавшаяся в 1892 году в Индии
-: пандемия, начавшаяся в 1970 году в Мексике
I:
S: Во время пандемии чумы, вошедшей в историю как “черная смерть” погибло всего на земном шаре:
-: 20 млн человек
-: 30 млн человек
-: 40 млн человек
+: 50 млн человек
I:
S: Первые карантины были введены в портовых городах:
+: Италии в 1348 г.
+: Югославии в 1358 г.
-: Индии в 1498 г.
-: Америки в 1598 г.
I:
S: Первые лазареты для заболевших на морских судах были организованы:
-: на о.Кипр в 13 веке
+: на о.Святого Лазаря близ Венеции в 15 веке
-: на о. Врангеля в 14 веке
-: на Кубе в 16 веке
I:
S: Эпидемии в средние века связывали с:
+: землетрясениями
+: “заразными испарениями”
+: особым положением звензд
+: живым заразным началом
I:
S: Вторая пандемия (греч. Pandemia - “весь народ в целом”) чумы, вошедшая в историю под названием “черная смерть” и унесшая треть жителей Европы была в:
-: 1215-1217 гг.
+: 1346-1348 гг.
-: 1420-1422 гг.
-: 1448-1449 гг.
I:
S: Факторы способствовавшие развитию эпидемий в средние века:
+: низкий уровень санитарной культуры
+: массовые колонизаторские передвижения
-: открытие карантинов
+: отсутствие общественной санитарии
I:
S: ### дал описание венозных клапанов, доказав тем самым, что по венам кровь движется к сердцу:
+: Фабриций
I:
S: Основные черты схоластического преподавания:
+: книжно-словесное обучение
-: неполное участие учащихся в лечении больных и уходе за ними
+: заучивание текстов
+: “диспуты”
I:
S: Вклад Авиценна в зубоврачевание:
+: изучение анатомии челюстно-лицевой области
+: профилактические меры
+: исправление прикуса
+: применение инструментов
-: разработка оперативных мер
I:
S: Зубоврачебные инструменты в эпоху феодализма в Западной Европе изобретал:
-: Мондино
-: Парацельс
-: Ф.Бекон
+: Ги де Шолиак
-: А.Везалий
