Требования к знаниям, умениям и навыкам

Учащиеся должны знать:

- наизусть стихотворения, загадки, пословицы (9–10), небольшие логически законченные отрывки из прозаических произведений детской литературы (5-6 строчек);

- названия сказок, виды сказок; их содержание;

- композиционные части сказки (зачин, концовка, присказка);

- малые жанры устного народного творчества: загадка, песенка, считалка, пословица, чистоговорка, скороговорка;

- основные языковые средства художественной выразительности: олицетворение, сравнение, эпитет.

Учащиеся должны уметь:

- читать целыми словами осознанно, правильно, выразительно с соблюдением основных норм литературного произношения, выделяя в предложении слова с логическим ударением, смысловые паузы, соотнося интонацию с содержанием читаемого;

- воспринимать на слух читаемый художественный текст; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пересказывать текст;

- различать произведения устного народного творчества (произведения малого жанра, сказки, легенды), жанры стихотворение и рассказ;

- называть прочитанные произведения, фамилии их авторов, приводить примеры из сказок, рассказов;

- формулировать вопросы по тексту, находить ответы в тексте, выборочно читать заданные отрывки их произведения; высказывать свое отношение к героям и их поступкам;

- уметь находить аналогии между описанными в тексте ситуациями и реальными жизненными событиями;

- оценивать поступки героев как «хорошие» и «плохие» с точки зрения принятых норм поведения в обществе;

- эмоционально «проживать» читаемый текст, понимать эмоции героев, сочувствовать, переживать, выражать свои эмоции;

- заучивать наизусть небольшие стихотворные и прозаические тексты;

- работать по предложенному учителем плану, делать выводы в результате совместной работы с учителем;

- находить в тексте сравнения, эпитеты, олицетворения; использовать изобразительно-выразительные средства языка (эпитет, сравнение) при анализе, воспроизведении и создании текстов различных жанров (сказка, рассказ);

- распознавать тексты–описание, повествование; создавать тексты по ключевым словам, по воображению;

- создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта;

- сочинять тексты на заданную тему, выполнять творческие проекты индивидуально и в группе по темам «Любимые сказки», «Загадки».

Примерное календарно - тематическое планирование.

Литературное чтение 2 класс

1

Вводный урок.

Понятие о «Литературном чтении» как учебном предмете. Учебник «Литературное чтение».

1час