Занятие № 24-25 (3-4 неделя)

Упр. «Заботливое солнышко»

Цель: Развитие координации движений, развитие чувства ритма

Солнце с неба посылает дети, ритмично скрещивают руки над головой

Лучик, лучик, лучик. . Пропевание на одном звуке

И им смело разгоняет плавно покачивают руки вверху

Тучи, тучи, тучи. Пропевание на одном звуке

Летом нежно согревает ритмично потирают щечки

Щечки, щечки, щечки. Пропевание на одном звуке

А весной на носик ставит ритмично постукивают пальцем по носу.

Точки, точки, точки. Пропевание на одном звуке

Занятие № 25 (4 неделя)

Мимическая зарядка

Цель: Выполнение мимических движений по подражанию, экспрессивное выражение эмоций

Ход занятия: Педагог рассказывает стихотворение и показывает движения, а дети повторяют за ним.

Здесь живет Хмурилка	Ребенок нахмурился, указательные пальцы возле сведенных бровей
Здесь живет Дразнилка	Упр. «Буратино», ребенок показывает язык
Здесь живет Смешилка	Указательные пальчики на щеках, ребенок улыбается
Здесь живет Страшилка	Глаза широко открыты руки вытянуты вперед, пальцы растопырены, рот открыт
Это носик Бибка!	Указательные пальцы сведены на кончике носа
А где твоя улыбка?	Дети отвечают улыбкой на вопрос педагога

Май

Занятие № 26 (1 неделя)

«Ветер, Ветер,…..»

Цель: развитие неречевого и речевого дыхания, умения контролировать силу и длительность выдоха.

Методика проведения: Дети имитируют дуновения ветерка в разное время года, используя разные фонемы

У весны ветер ласковый и нежный, теплый - ффффффффффф

У лета жаркий, согревающий – ххххххххххх

У осени прохладный – сссссссссс

У зимы холодный, студеный – ввввввввввввввв

Вдох производится носом, выдох ртом – без напряжения

Занятие № 27 (2 неделя)

Подготовка к выпускному утреннику

Использованная литература

1. Бабушкина Р.Л., Кислякова О. М. Логопедическая ритмика: методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи

2. Гоголева М. Ю., Логоритмика в детском саду. Старшая и подготовительная группа

3. Волкова Г. А. Логопедическая ритмика