«Петушок»
Цель: 1. Развивать ритмический слух у детей.
2. Образность, активность, эмоциональный
отклик.
Задачи: 1. Ритмично проговаривать текст, меняя
интонации голоса.
2. Выполнять игровые движения с
палочками, сопровождая ритм стиха.
3.Выполнять всем вместе,
прислушиваться к хорошему
исполнению, к исполнению оркестром:
Дидактика:
Посмотри-ка, по дорожке
Ходят маленькие ножки.
На головке гребешок,
Кто же это?
Петушок!
«Игра в оркестр»
После того, как дети освоили звучащие жесты, ритм имени, слов, познакомились с игрой на палочках, стали более активными через образные игры, научились свободно ориентироваться в пространстве, постепенно вводятся музыкальные инструменты.
Цель: 1. Познакомить с музыкальными
инструментами.
2. Различать тембры инструментов.
Задачи: 1. Познакомить с устройством каждого
инструмента.
2. Найти всевозможные варианты
звукоизвлечения на инструментах.
3. Воспроизводить на инструменте
ритмический рисунок.
Свободно общаться с любым
муз.инструментом.
Дидактика: Инструменты лежат свободно на полу. Ребёнок выбирает любой инструмент, рассматривает его, пробует поиграть на нём.
«Дирижёр»
Цель: 1. Вызвать желание у детей играть на
инструменте.
2. Найти всевозможные варианты
звукоизвлечения на инструменте.
3. Играть по сигналу действия дирижёра.
4. Играть вместе, слушая звучание всего
оркестра.
Задачи: 1. Воспризводить на инструменте
ритмический рисунок.
2. Реагировать на 2-х частность: играем –
молчим.
Дидактика: Дирижёрчик спит в своём домике, к нему подходит педагог и начинает им манипулировать, дирижёр начинает дирижировать – дети играют на любом инструменте. Дирижёр устал и спрятался в домик. 2 часть – пауза. Дети меняются инструментами, к дирижёру подходит ребёнок, который хочет поиграть с куклой. Игра повторяется.
«МЯЧ»
Цель: 1. Различать тембры инструментов.
2.Реагировать на 2-частность: играем-
молчим.
Задачи: 1. Свободно общаться с любым
инструментом.
2. Воспроизводить на инструменте
ритмический рисунок.
Научиться играть вместе «тутти» и по
одному «соло».
Дидактика: Дети с инструментами сидят по кругу. Ведущий в центре круга играет с мячом, все играют вместе на инструментах «тутти». Ведущий катит мяч одному ребёнку, который играет один «соло».
Ведущий меняется, дети переходят к другим инструментам.