- •Дневник пп.01.01 Практика пробных уроков
- •Пояснительная записка
- •Расписание звонков
- •Ежедневный план
- •Фотография учителя – наставника
- •Урок изобразительного искусства № 1
- •Урок изобразительного искусства № 2
- •Урок изобразительного искусства № 3
- •Урок изобразительного искусства № 4
- •Урок изобразительного искусства № 5
- •Урок изобразительного искусства № 6
- •Урок изобразительного искусства № 7
- •Урок изобразительного искусства № 8
- •Урок изобразительного искусства № 9
- •Урок изобразительного искусства № 10
- •Самоанализ урока изо
- •Самоанализ урока изо
- •Отчет – анкета о прохождении практики
- •Самоанализ прохождения практики
Отчет – анкета о прохождении практики
Запиши профессиональные требования к личности учителя
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проведи наблюдения и сделай записи:
- педагогического общения учителя и учащихся
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- способы побуждения учащихся к активному учению
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- способы активизации внимания учащихся
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- приемы обучения умениям умственной работы
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- способы дисциплинирования учащихся на уроке
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________