7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

а) основная литература

Ван-дер-Варден. Пробуждающаяся наука. II. Рождение астрономии. М.: Наука, 1991.

Воронков Ю.С., Медведь А.Н. История науки. Логико-структурные схемы освоения. УМК. М., РГГУ, 2009.

Гайденко В.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века. М.: Наука, 1989.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). М., 1987.

Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М.: Наука. 1989.

Дорфман Я.Г. Всемирная история физики с начала 19 века до середины 20 века. М.: Наука, 1979.

Знание за пределами науки: Мистицизм, герметизм, астрология, алхимия, магия в интеллектуальной традиции I-XIV веков. М.: Республика, 1996.

Калягин Н.В. Современная научная картина мира. М., Логос. 2007. 264 с.

Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М., «АГАР». 1996.

Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.

Лебедев С.А., Ильин В.В., Лазарев Ф.В., Лесков Л.В. Введение в историю и философию науки. М., Академический проект. 2005.

Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

Степин В.С. История и философия науки. М., 2011.

Хрестоматия по истории науки и техники. М., 2005.

б) дополнительная литература

Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. М.: Наука, 1991.

Зубов В.П. Леонардо да Винчи. М., 1962.

Идлис Г.М. Революции в астрономии, физике и космологии. М.: Наука, 1985.

Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.

Полани М. Личностное знание. М., 1985.

Природа в культуре Возрождения. М.: Наука.1992.

Рабинович В.Л. Алхимия как феномен средневековой культуры. М.: Наука, 1979.

Симонов Р.А. Математическая мысль Древней Руси. М.: Наука, 1977.

Тулмин Ст. Человеческое понимание. М., 1984.

Хюбнер Курт. Истина мифа. М.: Республика, 1996.

Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. М.: Прогресс, 1986.

Учение о науке и ее развитии. М., 1971.

Фрейденберг О.М. Миф и литература древности. М.: Наука, 1978.

Фуко М. Слова и вещи. М., 1977.

Хакен Г. Синергетика. Иерархии неустойчивостей в самоорганизующихся системах и устройствах. М., 1985.

Холтон Дж. Тематический анализ науки. М., 1981.

Эстон М. Ренессанс. М.: Белый город, 1997.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http://history.rsuh.ru/historycd/ – Сайт курса «Истории науки и техники»

http://www.philosophy.ru/ – «Философский портал» (сайт Института философии РАН)

http://naturalhistory.virtbox.ru Материалы по истории астрономии (базы данных, тексты)

http://n-t.ru «Наука и техника» (электронная библиотека)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Обычные аудитории для проведения лекций и семинарских занятий, оснащенные мультимедийными средствами отображения информации. Компьютерный класс.

9. Планы семинарских занятий:

Все семинарские занятия готовятся по типовой схеме: семинар начинается с заранее подготовленного короткого полемического доклада, содержащего полярные подходы, затем 2-3 также предварительно подготовленных выступления, затем обсуждение проблемной ситуации, поиск и обоснование возможных решений. В заключение – комплексная критическая оценка решения.

Семинар № 1. Философски осмысленная история науки и философия современной науки – основной фактор гуманитарного освоения научно-технического развития. Задачи, методы, перспективы.

Семинар № 2. Люди науки: судьба, призвание, труд, оценка. Учёный в микро- и макросоциуме. След в истории и культуре: именные открытия, издания трудов, жизнеописаний, мемориальные музеи… Социальная ответственность и этика ученого.

Семинар № 3. Критерии научности при рассмотрении доцивилизационного периода развития рациональных знаний о мире. Возможность первой картины мира. Древние цивилизации Египта, Междуречья, Китая, Индии, Мезоамерики: общее и особенное в существовавших там картинах мира.

Семинар № 4. Картина мира в античной Греции. Естественнонаучная конкретизация перехода от мифа к логосу. Особое место астрономии. Фундаментальность астрономической картины мира по К. Птолемею.

Семинар № 5. Соотношение веры и разума. Христианская учёность. Схоластика. Тривиум и квадриум. Рациональное знание и религиозная вера эпоху Средневековья. Наука в Византии.

Семинар № 6. Разрушение «старого космоса». Контуры новой картины мира. Необходимость экспериментальных проверок теоретических построений. Возникновение проблемы соотношения теории и эксперимента.

Семинар № 7. Научная революция XVII в.: причины, условия, характер протекания. Учёные и их сообщества. Научные коммуникации. Социокультурный резонанс и последствия. Особая роль Г.Галилея и И.Ньютона. Р. Мертон, Т. Кун и философское осмысление феномена научной революции.

Семинар № 8. Общая характеристика классической науки: методологические принципы, методы, направления, результаты. Механическая картина мира: достоинства и недостатки.

Семинар № 9. Возможность понимания кризиса науки как единой системы. Новые научные инструменты и кризис физических представлений о мире. Неклассическая наука – возможность логически непротиворечивого описания. Возможно ли системное видение мира и как оно может быть представлено. Можно ли рассматривать технологию как фактор эволюции.

Семинар № 10. Постнеклассическая наука. Нерешенные проблемы науки в начале XXI века. Синергетика и теория хаоса. Космология, струнные теории, проблема полноты научной картины мира. Наука и этика.