2.Классификация малых групп

малые группы - это социальные общности, в которых по сравнению с первичными меньше непосредственных контактов. Для общения между членами группы используются различные "посредники" в виде различных средств коммуникативной связи.

Человек, как известно, существо социальное. Малые группы - одна из единиц социума, которая позволяет лучше оценивать и предсказывать некоторые социальные явления. О том, что представляют малые группы и какова их принятая классификация и пойдет речь в этом обзоре.

Прежде чем перейти к вопросам, касающимся классификации небольшой группы , вы должны сначала ответить на другой вопрос - что небольшая группа . Понятие малых групп было предложено высказать свои характеристики на основе очень большого социального сообщества . В настоящее время существует более 500 определений «малых групп» , но большинство обращается на тот факт , что небольшая группа - это социальная общность , где члены собираются вместе непосредственно общаться друг с другом izanimayutsya общей активности , В небольшой размер группы может варьироваться от минимума 2 или 3 человек на 50 или больше.

Исторически сложилась традиция классифицировать малые группы как первичные и вторичные (классификация Ч. Кули), формальные и неформальные (Э. Мэйо), группы членства и референтные (классификация Г. Хаймена). Следует сразу оговориться, что в настоящее время деление групп на первичные и вторичные практического значения не имеет. Остальные две классификации предполагают большой диапазон применения в практическом аспекте, например, для стимуляции продуктивности работы малых производственных коллективов.

Предложенное Чарльзом Кyли деление мaлых групп на первичные и вторичные в качестве основополагающего признака использовало непосредственность контактов между ее членами. В качестве первичных групп были названы семья, рабочие коллективы, друзья, соседи. Однако само основание, отличавшееся крайней неопределенностью, породило массу противоречивых толкований понятия малой группы.

Классификация малых групп как официальным и неофициальным Эллиотт Мэйо предложил по итогам экспериментов Hottornskih . Затем Майо обнаружили, что , например , рабочая группа , в которой положение определяется как заметно отличающиеся и соответствующих функций , и есть другие, которые не следуют истинные параметры . Эти группы, которые были созданы на основе взаимной выгоды , без официальных стандартов

. В ситуациях, когда неформальные группы , образованные в неформальной , трудно отделить одно от другого . В настоящее время кафедра имеет значение , по крайней мере , потому что в современных лидеров организации призвали к так называемой корпоративной культуры.

Клаccифицировать мaлые группы на группы членствa и референтные группы было предложено Хайменом, который, проведя экспериментальное исследование на студенческих группах, обнаружил, что студенты, состоявшие в студенческих сообществах, разделяли взгляды и мнения не тех групп, в которых они состояли, а совершенно других общностей, членами которых они могут и не быть. Концепция референтной группы означает , чтo личная выбрать это сообщество в качестве ориентира для сравнения системы ценностей и системы ценностей группы , ориентируясь на окружающую среду является значительным. Таким образом, контрольная группа исполнила функцию сравнения и регулирование , решил для личных или важные параметры могут.

Неопределенность понятия малой группы пород и неопределенность предложенной классификации . В принципе , позволяют различным причинам для классификации малых групп : различных групп во время их существования , степень близости контакта между членами , по способу личного дохода , и т.д. в настоящее время существует около пятидесяти различных оснований классификации . Желательно, чтобы выбрать наиболее популярным , существуют три категории : 1 ) разделить небольшую группу " первичных " и " вторичных" , 2 ) разделить их на " официальный " " неофициальный " 3) деление на « члена группы » и « референтной группы ».

Первый раздел малой группы по внедрению американский социолог Чарльз Кули начальных и средних школы ( 1864-1929 ) . Он ввел в классификацию малых групп так же, как neposredstvennostkontaktov . Основная группа состоит из горстки людей , среди которых установлены непосредственно отношения, в которых значительная роль принадлежит их личностных характеристик . Общие формы людей, включая контактную информацию непосредственно эмоционально относительно редко , и взаимодействие обусловлено стремлением достижения общих целей. В второстепенных ролях четко определены группы , но его члены не редко очень мало знаем друг о друге , и между ними редко устанавливается эмоциональные отношения , характерные для малого основной группы. Так в организациях владеют народное образование - группа студентов и профессорско-преподавательского состава кафедры и общим вторичной группы обслуживает весь персонал заведения. Практическая ценность этой классификации в настоящее время не допускается.

Деление малых групп на формальные и неформальные впервые предложено американским исследователем Э. Мэйо (1880 - 1949) при проведении им знаменитых Хоторнских экспериментов. Согласно Мэйо, формальная группа отличаеися тем, что в ней четко заданы все позиции ее членов, они предписаны групповыми нормами. В соответствии с этим также строго в формальной группе распределены и роли всех членов группы, система подчинения руководству. Примером формальной группы является любая группа, созданная в условиях какой-то конкретной деятельности: рабочая бригада, школьный класс, спортивная команда и т.д.

Внутри формальных групп Э. Мэйо обнаружил еще и «неформальные» группы, которые складываются и возникают стихийно, где ни статусы, ни роли не предписаны, где заданной системы взаимоотношений по вертикали нет. Неформальная группа может создаваться внутри формальной, когда, например, в школьном классе возникают группировки, состоящие из близких друзей, объединенных каким-то общим интересом, таким образом, внутри формальной группы переплетаются две структуры отношений. Но неформальная группа может возникать и сама по себе, не внутри формальной группы, а вне ее: люди, случайно объединившиеся для игр в волейбол где-нибудь на пляже, или более тесная компания друзей, принадлежащих к совершенно различным формальным группам, являются примерами таких неформальных групп. Иногда в рамках такой группы (скажем, в группе туристов, отправившихся в поход на один день), несмотря на ее неформальный характер, возникает совместная деятельность, и тогда группа приобретает некоторые черты формальной группы: в ней выделяются определенные, хотя и кратковременные, позиции и роли. Практически было установлено, что в реальной действительности очень трудно вычленить строго формальные и строго неформальные группы, особенно в тех случаях, когда неформальные группы возникали в рамках формальных.

Поэтому в социальной психологии родились предложения, снимающие эту дихотомию. С одной стороны, были введены понятия формальная и неформальная структуры группы, и различаться стали не группы, а тип, характер отношений внутри них. В предложениях Мэйо содержался именно такой смысл, а перенесение определений «формальная» и «неформальная» на характеристику групп было сделано достаточно произвольно. С другой стороны, было введено более радикальное различие понятий «группа» и «организация», что характерно для развития социальной психологии последних двадцати лет. Несмотря на обилие исследований по социальной психологии организаций, достаточно четкого разделения понятий «организация» и «формальная группа» до сих пор не существует. В ряде случаев речь идет именно о том, что всякая формальная группа в отличие от неформальной обладает чертами организации.

Хотя некоторые неясности термина , обнаружение наличия двух структур в малых группах является очень важным. Было подчеркнуто, в исследовании Mayo , а оттуда он может сделать вывод, что были некоторые социальная значимость , а именно , возможность использовать официальные структуры отношений ради организации ,В настоящее время существует большое количество эмпирических исследований по определению влияния определенный процент формальных структур и неофициальной группы по сплоченности , производительности и т.п., особенно важной в изучить проблемы является вопрос менеджмента и лидерства группы.

Таким образом, второй традиционной классификации, установленной небольшие группы не могут рассматриваться , чтобы быть сильным , хотя он был построен на основе структуры классификации является полезным для развития идеи о природe групп .

Третья классификация малых групп различает группы членства и референтные группы. Она была введена Г. Хайменом, которому принадлежит открытие самого феномена «референтной группы». В экспериментах Хаймена было показано, что часть членов определенных малых групп разделяет нормы поведения, принятые отнюдь не в этой группе, а в какой-то иной, на которую они ориентируются. Такие группы, в которые индивиды не включены реально, но нормы которых они принимают, Хаймен назвал референтными группами. Еще более четко отличие этих групп от реальных групп членства было отмечено в работах М. Шерифа, где понятие референтной группы было связано с «системой отсчета», которую индивид употребляет для сравнения своего статуса со статусом других лиц. В дальнейшем Г. Келли, разрабатывая понятия референтных групп, выделил две их функции: сравнительную и нормативную. Сравнительная функция проявляется в том, что индивид сравнивает поведение с нормами референтной группы как с эталоном, а нормативная - оценивает его с позиции принятых в группе норм. В отечественной социальной психологии ( А.В. Петровский, р. 1924) референтная группа определяется как «значимый круг общения», т.е. как круг лиц, выбранных из всего состава реальной группы и особо значимых для индивида. При этом может возникнуть ситуация, когда нормы, принятые группой, становятся лично приемлемы для индивида лишь тогда, когда они приняты «значимым кругом общения», т.е. появляется еще как бы промежуточный ориентир, на который намерен равняться индивид. И такое толкование имеет определенное значение, но, по-видимому, в данном случае следует говорить не о «референтных группах», а о «референтности» как особом свойстве отношений в группе, когда кто-то из ее членов выбирает в качестве точки отсчета для своего поведения и деятельности определенный круг лиц (Щедрина, 1979).

Деление на группы членства и референтные группы открывает интересную перспективу для прикладных исследований, в частности в области изучения противоправного поведения подростков: выяснить вопрос, почему человек, включенный в такие группы членства, как школьный класс, спортивная команда, начинает вдруг ориентироваться не на те нормы, которые приняты в них, а на нормы совсем других групп, в которые он первоначально совсем не включен. Механизм воздействия референтной группы позволяет дать первичную интерпретацию этого факта: группа членства потеряла свою привлекательность для индивида, он сопоставляет свое поведение с другой группой.

Кроме рассмотренных, существуют и другие классификации малых групп. Так, А.В. Петровский различает группы по степени их развития, учитывая при этом характер межличностных отношений. Иерархию реальных контактных групп он представляет следующим образом: диффузная группа - в ней взаимоотношения опосредуются только симпатиями-антипатиями, но не содержанием групповой деятельности; ассоциация -- группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями; корпорация -- взаимоотношения опосредуются личностно значимым, но асоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности; коллектив -- взаимоотношения опосредуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности.

Было отмечено, что виртуализация жизни , развитие сети информации, которая может привести к созданию виртуальных команд " заинтересованы " традицию, е " паутины» Интернет.

Особо благоприятное значение для членов группы, их социализации, самоактуализации и самоутверждения, а также успехов совместной деятельности имеет группа, находящаяся на высоком уровне социально-психологического развития и характеризующаяся как коллектив. Он отличается наивысшей сплоченностью, единством устремлений на достижение общественно и личностно значимых целей, взаимным упрочением формальной и неформальной структур, социально зрелыми групповыми явлениями, деловыми и товарищескими взаимоотношениями, доброжелательностью, дружбой, товариществом, взаимопомощью, согласованностью действий, коллективизмом, эмоциональным подъемом, высокой групповой идентифицированностью членов, умением их сочетать личные отношения с коллективными, настроениями удовлетворенности членством в коллективе и гордостью за принадлежность ему. В коллективе присутствует чувство чести коллектива, необходимости уважать, беречь и укреплять его.