Тема 4. Методика подготовки и чтения лекций по юридическим дисциплинам в системе высшего образования

Лекция как основная форма учебных занятий в вузе. История возникновения и развития лекции. Основные цели и функции современной лекции в вузе. Проблема активизации участия студентов в лекции.

Подготовка к лекции: основные требования и методические приемы. Письменный текст лекции. Конспект лекции. Использование нормативного материала в ходе лекции. Взаимодействие с аудиторией. Основные приемы привлечения и удержания внимания студентов.

Классификация лекций. Вводная, установочная, обзорная, итоговая лекции. Особенности структуры и содержания лекций для студентов различных форм обучения (очной, заочной, очно-заочной). Лекции как элемент основной и дополнительной профессиональной образовательной программы. Информационная лекция. Лекция-визуализация. Нетрадиционные методики чтения лекции. Лекция – пресс-конференция. Лекция «вдвоем». Проблемная диалоговая лекция. Лекция с запланированными ошибками. Использование при чтении лекции современных технических средств.

Тема 5. Методика подготовки и проведения семинаров и практических занятий по юридическим дисциплинам в системе высшего образования

Практические занятия как вид учебных занятий в вузе. Практические и семинарские занятия. Соотношение лекций и практических занятий по трудоемкости (объему часов), содержанию, хронологии. Формирование и закрепление профессиональных навыков и умений на практических занятиях.

Методика подготовки к практическим занятиям. Методическая разработка практического занятия. Структура практического занятия.

Основные требования, предъявляемые к студентам. Контроль посещения практических занятий. Текущий контроль знаний студентов на практических занятиях. Решение и обсуждение задач (казусов). Участие студентов в профессиональной дискуссии. Работа с нормативным материалом. Письменные работы (контрольные и самостоятельные работы, тестовые задания): методика разработки заданий, проведения, проверки и обсуждения результатов. Составление юридических документов.

Применение активных форм обучения при проведении практических занятий по юридическим дисциплинам. Нетрадиционные формы проведения практических занятий.

Тема 6. Игровые формы и методы обучения юриспруденции

Игровые моменты в преподавании юриспруденции и их дидактическая ценность. Игра как средство овладения фундаментальными теоретическими юридическими знаниями. Игра как форма и метод контекстного обучения. Ролевые, деловые имитационные игры: особенности подготовки, проведения и разбора.

Тема 7. Контроль качества усвоения знаний и компетенций студентов

Проблема организации контроля качества усвоения знаний студентов магистратуры. Основные функции, виды и формы контроля. Особенности контроля качества усвоения знаний при обучении юриспруденции. Методы педагогического контроля. Оценка и отметка. Тестирование как одна из разновидностей контроля. Самоконтроль студентов магистратуры. Итоговая государственная аттестация и подготовка к ней преподавателя.