Тема 1 вступ у психологію фізичного виховання і спорту

1. Опишіть основні етапи становлення вітчизняної психології фізичної культури і спорту:

   етап	характеристика

2. Ознайомтесь з науковими публікаціями видатних психологів спорту (необхідно заповнити дану таблицю)

   Прізвище, ім’я, по батькові	Наукові роботи
   А.П. Нечаєв
   А.Ц. Пуні
   П. А. Рудік
   Е.П. Ільїн
   Інші

3. Підготуйте біографію та аналіз наукових праць одного з видатних психологів спорту.

4. Основні сучасні напрямки розвитку психології спорту і фізичного виховання (на основі аналізу наукової літератури, свого особистого досвіду), закінчити блок-схемою) (творче завдання).

5. Роль і місце спортивної психології як наукової дисципліни в системі підготовки учителя фізичної культури (призначення даного предмету для підготовки фахівців у галузі фізичної культури і спорту, які компетентності мають бути сформовані в результаті його засвоєння) (творче завдання).

Тема 2

ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ УЧНІВ, СПОРТСМЕНІВ

У СПОРТИВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Опишіть декілька підходів до складання схеми структури особистості (основні теорії особистості) (конспект).

2. Обгрунтуйте яким чином учитель фізичної культури може вивчати особистість учня та враховувати його індивідуально-типологічні особливості в процесі організації та проведення занять фізичними вправами (творче завдання).

3. Особистість видатного спортсмена (психологічна характеристика, психограма, модель особистості спортсмена високого класу) або характеристика найбільш важливих психічних якостей спортсмена у вашому виді спорту (на основі аналізу літературних джерел та особистого досвіду) (реферативна форма подачі інформації та узагальнююча блок-схема) (творче завдання).

Програма для складання психологічної характеристики спортсмена Прояв властивостей нервової системи : сили, рухливості, урівноваженості, лабільності (за даними апаратурного дослідження) і властивостей темпераменту (екстраверсії/інтроверсії, тривожності (нейротизму), лабільності/ригідності, сенситивності, активності). Мотиваційна сфера особистості: потреби, інтереси, цінності, мотиви занять спортом і вибору цього виду спорту, рівень домагань, рівні мотивації досягнення успіху та уникнення невдачі, відношення до навчання або професійної діяльності. Морально-вольова сфера особистості: почуття колективізму, дисциплінованість, ініціативність; прояви вольових якостей (сміливості, рішучості, витримки, терплячості, завзятості і наполегливості); психологічна стійкість. Емоційна сфера особистості: переважаючі емоції, емоційна збудливість і реактивність, види передстартового збудження, емоційна реакція на монотонну роботу і на успіх і невдачу. Психічні процеси: властивості уваги (концентрація, перемикання, розподіл), властивості сприйняття (точність, об'єм та ін.), пам'ять (зорова, рухова, словесно-логічна), особливості мислення (наочно-дієве, словесно-логічне, практичне, теоретичне/творче). Психомоторна сфера особистості: прояви швидкісних, силових параметрів, витривалості і її компонентів, м'язової сили, різних проявів координованості (спритності, верткості, влучності, точності відтворення і диференціювання просторових, силових і тимчасових параметрів рухів). Соціально-психологічні особливості особистості: прагнення до лідерства, наявність лідерських якостей, стосунки з товаришами по команді, конфліктність і агресивність.