Упражнения:

Упражнение. Научному тексту свойственно понятие полисемии и омонимии: определите по Толковому словарю С.И.Ожегова и Н.Ю. Шведовой значение следующих слов. В каких областях наук они используются? Найдите (или придумайте) тексты, где данные слова выступают в разных значениях. Можно использовать различные энциклопедии и терминологические словари.

Тело, отражение, закон, род, статья.

Упражнение. Определите стилистические функции канцеляризмов в художественном тексте на примере следующих отрывков. Подберите свои примеры.

1. Договаривающиеся стороны заглядывали друг другу в глаза, обнимались, хлопали и вежливо смеялись.

2. Ни возрастом, ни полом эти молодые люди не гармонировали с задачами социального обеспечения.

3. Эта мебель – орудие производства. И стул – тоже орудие производства.

Упражнение. Вставьте, где нужно, букву н.

Балован_ый ребенок, белен_ый потолок, брошен_ый листок, варен_ый картофель, поле вспахан_о, задание выполнен_о, вязан_ый на спицах шарф, вязан_ый свитер, желан_ая встреча, жарен_ая утка, зван_ый ужин, много раз игран_ый этюд, квашен_ая капуста, кован_ый сундук, краден_ые часы, крашен_ые волосы, куплен_ый билет, лакирован_ая шкатулка, ломан_ая линия, маринован_ые огурцы, маслен_ый пирожок, квартира меблирован_а, медлен_ый темп, мечен_ый атом, морожен_ое мясо, написан_ое письмо, колбаса нарезан_а, невидан_ое диво, неглажен_ая блузка, неждан_ый гость, немудрен_ый завтрак, неписан_ый закон, непрошен_ое вторжение.

Упражнение. Перепишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Хотя с точки зрения веч…ности дост…жения чистой науки двигающие на новый высокий уровень человеч…скую мысль (по) сути вещей гораздо бол…е значит…льны и в конце концов в истории планеты и человеч…ства бол…е могущ…стве…ы чем величайшие завоевания прикладного знания в текущей жизни для совреме…иков гораздо больш…е значение имеют крупные дост…жения прикладного знания (В. Вернадский)

Практическое занятие 4: «Типичные ошибки в современной речи и их причины».

Вопросы для обсуждения:

1. Классификация ошибок в современной речи и причины их появления.

2. Ошибки орфоэпические, лексические, словообразовательные и синтаксические, способы их предупреждения.

3. Стилистические ошибки и пути формирования навыков грамотной речи.

4. Размывание орфоэпических, лексических, морфологических, грамматических, орфографических и пунктуационных норм как характерная черта современной языковой ситуации.

5. Основные пути повышения языковой грамотности.

6. Словари и справочники русского языка, их виды и роль в формировании навыков грамотного говорения и письма.

7. Имидж специалиста и проблема его языковой грамотности.

8. Условия и способы повышения грамотности русской речи и письма.

Задание. Подготовить краткий реферат или научное сообщение на семинаре по одной из предложенных тем:

1. Относится ли язык художественной литературы к функциональным стилям русского языка? Обоснуйте свою точку зрения.

2. Различия, существующие между прозой и поэзией. Какое Ваше любимое поэтическое и прозаическое произведение?

3. Приемы, используемые автором для создания образности в художественном тексте.

4. Назовите основные особенности разговорного стиля.

5. Что такое просторечие? Каковы его истоки?

Задание. Употребите один из синонимов, приведенных в скобках. Объясните свой выбор, учитывая стиль текста.

На севере (диком, безлюдном, пустынном) стоит одиноко

На (пустой, без деревьев, голой) вершине сосна.

И (спит, засыпает, дремлет), качаясь, и снегом (сыпучим, сыплющимся, падающим),

Как ризой, (одета, наряжена, приукрашена) она.

И снится ей сон, что в пустыне (неблизкой, отдаленной, далекой, расположенной очень далеко),

В (этом, том, том самом) крае, где солнца восход,

Одна и (грустна, печальна, невесела) на утесе горючем

(Замечательная, очаровательная, потрясающе красивая, прекрасная) пальма растет.

Задание. Проанализируйте использование заимствованных слов.

1. Я не гарантирую, что ты застанешь меня дома.

2. В лесных массивах сосна доминирует над елью.

3. На горизонте четко вырисовываются контуры далеких гор.

4. Свое предложение он подтвердил вескими аргументами.

Задание. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Бизнесмен выстроил себе колоссальное домище в пригороде.

2. Это более лучший вариант.

3. У нее родилось шестеро детей – четыре девочки и двое мальчиков..

4. У него семь пятниц на неделе.

Задание. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:

1. Ряд столов стояли посередине аудитории.

2. Пять учеников подошло к экзаменационному столу.

3. Будучи в тюрьме, у моего подзащитного родилась дочь.

4. Печать, в частности стенные газеты, уделяют много внимания вопросам культуры.