- •2. Этапы развития технологий и направления ми
- •3. Определение задач ми
- •4. Этапы ми на предприятии
- •7. Идентификация проблемы исследования.
- •8. Выявление объекта и предмета исследования
- •15. Выбор способа сбора необходимых данных
- •9.Определение целей ми
- •10. Формирование рабочей гипотезы
- •9. Выбор типа и методики проведения ми
- •14. Определение типа требуемой информации при проведении ми и источников ее получения.
- •16. Виды форм для сбора данных и их выбор
- •17. Составление бюджета и графика проекта
- •19.Фокус-группы как неструктурированные групповые интервью
- •20.Глубинные интервью как неструктурированные,прямые,личные
- •21. Проекционный метод как нестуктурированная, косвенная…
- •24.Процесс формирования выборки
- •25.Формирование случайной выборки
- •28. Определение размера выборки
- •29. Опросы как основные методы количественных исследований
- •30. Шкалирование как процесс создания определенного…
- •31,32. Анкета или программа опроса. Типы вопросов в анкете
- •33. Наблюдение как количественный способ сбора ми
- •34.Составляющие эксперимент-ного исследования
- •35. Виды моделей эксперимента
- •36. Подбор персонала при проведении полевых исследований
- •38. Управление работой интервьюеров
- •39.Контроль качества выполнения полевых работ
- •40.Оценка труда полевых работников.
9.Определение целей ми
Поисковые (предварительный сбор маркетинговой информации, которая поможет сформулировать проблему и выдвинуть гипотезы)
Описательные (точное определение маркетинговой проблемы, ситуации или рынка).
Экспериментальные- проверка гипотез о причинно-следственных связей
10. Формирование рабочей гипотезы
Гипотеза- вероятностное предположение относительно сущности и возможных путей решения сложившихся проблем. Она представляет собой своего рода алгоритм решения проблемы и устанавливает рамки МИ
Рабочая гипотеза должна обеспечивать: достоверность, предсказуемость, возможность проверки, возможность отработки.
Существуют 2 группы методов генерирования РГ:
логические (метод анализа круга проблем, метод контрольных вопросов, метод дерева решений, морфологический метод, логико-смысловое моделирование)
интуитивно-творческие методы (метод аналогии, метод бионики, метод мозгового штурма, метод синектики (перемещение во времени)
9. Выбор типа и методики проведения ми
В зависимости от целей различают 3 типа МИ: разведочные(поисковые), описательные и казуальные(причинно-следственные).
– разведочные исследования(анализ вторичной информации, фокус-группы, глубинные интервью) – исследования, направленные на сбор информации, необходимой для наилучшего определения проблем и выдвигаемых предположений (гипотез); – описательные исследования опрос,наблюдение,эксперемент, анализ втор данных– исследования, направленные на описание проблем, ситуаций, объектов и процессов; – каузальные исследования(эксперимент) – исследования, проводимые для проверки гипотез, касающихся причинно-следственных связей (логико-смысловое моделирование, эксперимент, математические методы)
14. Определение типа требуемой информации при проведении ми и источников ее получения.
Выбор типа МИ определяется его целями и задачами, которые решаются на отдельных этапах его проведения.
Первичные данные получают в рез-те специально проведенных полевых МИ(опрос,наблюдение,эксперимент)
Вторичные данные (кабинетные исследования)- данные, собранные ранее из внутренних и внешних источников для целей, отличных от целей МИ. Они более доступные и дешевые.
Внутренние(документооборот между отделами) и внешние источники(рекламные агенты, публикации в газетах, журналах) сторонние консультанты.
Существую 2 типа исследований:
1 прикладное- решение практической проблемы
2. фундаментальное – направленное на расширение общего знания.
15. Выбор способа сбора необходимых данных
Качественные и количественные
Качественные МИ(сбор и анализ вторичной информации, фокус-группы, глубинные интервью, наблюдение, проекционные методы) направлены на изучение взглядов, отношений, мнений и интересов потребителей. Они собираются для того, чтобы больше узнать о тех вещах, которые напрямую нельзя измерить или наблюдать. Они являются более длительными, а полученные данные являются более полными и глубокими по содержанию.
Количественные МИ (опрос (анкетирование), наблюдение, эксперемент) направлены на получение количественной информации о большом числе объектов исследования (покупателей, потребителей, предприятий). Главной задачей явл получение численной оценки изучаемой темы. Особенностью явл то, что исследуемые переменные заданы заранее и отступление от них в процессе сбора данных невозможно.
