16.Виды самостоятельной работы студентов.

Индивидуальные задания по отдельным дисциплинам (рефераты, расчетные, графические, курсовые, дипломные проекты или работы и т.п.) выдают студентам в сроки, предусмотренные высшим учебным заведением. Индивидуальные задания студент выполняет самостоятельно при консультировании преподавателем.

Курсовые проекты (работы) выполняют с целью закрепление, углубление и обобщение знаний, приобретенных студентами за время обучения и их применение к комплексному решению конкретной профессиональной задачи. Тематика курсовых проектов (работ) должно соответствовать задачам учебной дисциплины и быть тесно связана с практическими потребностями конкретной специальности. Порядок утверждения тематики курсовых проектов (работ) и их выполнения определяется высшим учебным заведением.

Защита курсового проекта (работы) проводится перед комиссией в составе двух-трех преподавателей кафедры (предметной или цикловой комиссии) с участием руководителя курсового проекта (работы).

Дипломные (квалификационные) проекты (работы) выполняются на завершающем этапе обучения студентов в высшем учебном заведении и предусматривают систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение их при решении конкретных научных, профессиональных и других задач, а также развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой исследования и эксперимента, связанных с темой проекта (работы).

Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Учебное время, отведенное для самостоятельной работы студента, регламентируется рабочим учебным планом и должен составлять не менее 1/3 и не более 2/3 общего объема учебного времени студента, отведенного для изучения конкретной дисциплины.

17Диагностика знания и умения студента.

В зависимости от места проверки и оценки знаний, навыков и умений в учебном процессе, объема заданий, отводимого на проверку времени и числа учащихся выделяют четыревида диагностики:

· текущий контроль, осуществляемый преподавателем (учителем) в ходе повседневной учебной работы, в основном на учебных занятиях;

· периодический контроль- проводится после изучения темы или раздела учебной программы;

· итоговый контроль, проводимый в конце учебного семестра (четверти) или учебного года;

· аттестационный контроль, который проводится на завершающем этапе обучения конкретного образовательного уровня (начального, основного среднего, полного среднего, высшего и др.).

В зависимости от объема учебного материала и характера вопросов в дидактике выделяется следующие формы диагностики:

¨ устный опрос, который основан на оценке устного ответа обучаемых на задаваемые преподавателем вопросы;

¨ контрольная работа, предусматривающая выполнение обучаемыми определенного письменного, графического или практического задания;

¨ коллоквиум(лат. colloquium- разговор, беседа) - занятие, имеющее целью повышение и оценку уровня знаний обучаемых по отдельным частям, разделам, темам или вопросам изучаемого курса, не включенных в тематику семинарских и других форм групповых занятий;

¨ зачет– индивидуальное (групповое) собеседование или выполнение практических работ с целью оценки уровня знаний, навыков и умений учащихся. В высших и средних специальных образовательных учреждениях организуется после окончания семинарских и практических занятий по определенному разделу учебного курса, учебной или производственной практики, а также по выполнении серии лабораторных или расчетно-графических работ;

¨ экзамен(лат. examen- взвешивание, испытание) – устная, письменная или практическая форма проверки знаний, навыков и умений обучаемых по учебной дисциплине в целом или по одному из ее разделов. Проводится, как правило, в конце семестра обучения или учебного года. В зависимости от цели выделяют вступительные, текущие и выпускные экзамены;

¨ курсовая работа– самостоятельная учебная научно-методическая работа, выполняемая под руководством преподавателя по общенаучным и специальным предметам учебного плана. Помимо оценки знаний предусматривает развитие навыков самостоятельной творческой учебной работы, углубленное изучение какого-либо вопроса, темы или раздела учебной дисциплины;

¨ дипломная работа– самостоятельное исследование одного из актуальных вопросов в области избранной студентом (учащимся) специальности с целью оценки уровня его специальных теоретических знаний, а также навыков их анализа, систематизации и обобщения. Защищается на заседаниях государственных экзаменационных комиссий средних и высших образовательных учреждений профессионального образования.