Маршрутный лист 4 класса.

День недели	Мероприятие	Имена самых активных учеников, победителей
1 день	Диктант «Русский язык».
2 день	«Цветные» фразеологизмы.
3 день	Игры со словами «Чудесные превращения слов».
4 день	Викторина пословиц и поговорок «Кто больше».
5 денЬ	Рассказ на одну букву.
6 день	Олимпиада.

1 День. Диктант «Русский язык».

Легенда.

В Древней Греции жил знаменитый баснописец Эзоп, который был рабом у царя Ксанфа. Однажды Ксанф пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить на обед лучшее кушанье. Эзоп отправился на базар, купил языки и сделал из них три блюда. Гости очень удивились и стали спрашивать, почему Эзоп считает лучшим на свете какие-то языки. На это Эзоп отвечал: «Ты велел, Ксанф, купить самое лучшее. А что на свете может быть лучше языка? С помощью языка люди объясняются друг с другом, получают знания, приветствуют друг друга, мирятся, объясняются в любви». Такое рассуждение понравилось Ксанфу и его гостям.

В следующий раз, чтобы испытать Эзопа, приказал Ксанф приготовить блюдо из самого плохого, что есть на свете. И опять Эзоп отправился на базар и купил … языки. Все опять удивились. Тогда Эзоп начал объяснять: «Ты велел мне сыскать самое плохое, а что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и обманывают друг друга, хитрят, ссорятся. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, он приказывает разрушить города и целые государства. Может ли быть что-нибудь хуже языка?»

Этот ответ заставил Ксанфа и его гостей задуматься над мудрыми словами Эзопа.

(Учитель организует беседу по прочитанной легенде, выясняет, в чём её смысл, почему язык можно назвать другом и врагом.)

Далее можно поговорить с детьми о значении русского языка как языка межнационального общения в Казахстане.

Русский язык.

Я люблю уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать силу и красоту русского слова. Теплотой веет от близких с детства слов: мама, земля, Родина. Русский язык помогает нам дружить и жить в мире.

2 День. «Цветные» фразеологизмы.

Если б всё на свете было одинакового цвета,

Вас бы это рассердило или радовало это?

Кто решился бы отныне, приходя домой усталым,

На зелёной спать перине под зелёным одеялом?

И зелёною водою на рассвете умываться,

И зелёным-презелёным полотенцем утираться?

Любоваться, как над вами, зеленея, птицы реют,

Над зелёными домами ярко солнце зеленеет?

Видеть мир привыкли люди белым, жёлтым, синим, красным…

Пусть же всё вокруг нас будет удивительным и разным!

(Е. Руженцев)

Школьникам предлагается вставить подходящие по смыслу пропущенные названия цвета и получить фразеологизмы.

Объяснить их значение.

БЕЛОЕ пятно(не изученные до сих пор проблемы, не разрешенные загадки), ГОЛУБАЯ мечта(идиллическая, часто недостижимая мечта), ЗЕЛЕНАЯ улиц(возможность двигаться без задержек, остановок).

держать в ЧЕРНОМ теле(в большой строгости), как КРАСНА девица, сказка про БЕЛОГО бычка, хранить на ЧЕРНЫЙ день, КРАСНАЯ строка, ЗЕЛЕНАЯ молодёжь, смотреть сквозь ФИОЛЕТОВЫЕ очки.