3. Письмова психолого-педагогічна характеристика на одного студента

(за вибором практиканта)

ОРІЄНТОВНА СХЕМА

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ

студент (- ка) _______________________________________________________________

(прізвище, ім'я)

група ___________ курс ________________ факультет ___________________________

ВНЗ ________________________________________________________________________

Освітня спеціальність _________________________________________________________

Освітньо-кваліфікаційний рівень _______________________________________________

Викладач фізичної культури ___________________________________________________

(прізвище, ім'я)

1. Загальні відомості про студента: вік, стан здоров'я, навчальне відділення тощо.

2. Режим дня, режим харчування, режим рухової діяльності, навчальна діяльність. Ведення й дотримання здорового способу життя, наявність шкідливих звичок.

3. Фізкультурно-спортивна діяльність:

- рівень фізкультурних знань (правила гігієни, режиму дня, загартування, тренування, техніки безпеки, самоконтролю, наслідки шкідливих звичок) та вміння застосовувати їх на практиці;

- рівень фізичного розвитку та фізичної підготовленості;

- ставлення до фізичної культури і спорту (інтерес до спортивних подій у країні та за кордоном, якими джерелами інформації користується);

- мотивація до занять фізичної культури і спорту, яким видам спорту надає перевагу, спортивні досягнення;

- ставлення до професійно-прикладної фізичної підготовки;

- ставлення до позаурочних занять та до самостійних занять фізичними вправами;

- виконання залікових вимог та нормативів;

- участь у суддівстві спортивних змагань та участь у фізкультурно-масових заходах.

4. Суспільно-корисна діяльність:

- участь у громадському житті групи, факультету, навчального закладу;

- ставлення до громадської роботи (активність, організаторські навики, сумлінність, ініціативність);

5. Інтереси та схильності студента:

- пізнавальні інтереси (історія, філософія, фантастика, романтика тощо);

- культурно-естетичні схильності (музика, малювання, співи, поезія, театр, наука, техніка тощо);

6. Особливості характеру:

- риси характеру (чесність, порядність, скромність, доброзичливість, відповідальність, принциповість тощо);

- вольові якості (дисциплінованість, цілеспрямованість, наполегливість, сміливість тощо);

- комунікативність, товариськість, привітність магістранта у педагогічній діяльності.

7. Взаємовідносини в колективі:

- становище в групі (авторитет, повага тощо);

- відносини з батьками, друзями, викладачами.

8. Висновки:

- загальні висновки про особливості студента;

- практичні рекомендації щодо навчально-виховної роботи зі студентом, враховуючи індивідуальний підхід до студента.

Магістрант-практикант ______________ / / підпис

Дата: ________________

Узгоджено з викладачем фізичної культури _____________________ / / підпис

4. Щоденник практиканта.

Щоденник практиканта - є документом щоденного обліку, в якому проводиться хронологічний запис виконаної роботи, часових витрат, а також критичний аналіз цієї роботи. Щоденник періодично подається керівникові бригади для перевірки, а також для записів вказівок і рекомендацій студентові.

На перших сторінках щоденника доцільно записати загальну інформацію про магістранта, терміни проходження практики, методиста бригади і об’єкт практики.

Виконана робота (в календарній послідовності)

Дата	Зміст роботи	К-сть годин	Матеріали спостережень та зауваження про роботу	Підпис практиканта і методиста

Примітка: В кінці кожного тижня та всієї практики підраховується виконана кількість годин і записується в „Індивідуальний план” у розділі виконання.