1) Верно толь­ко а

2) Верно толь­ко б

3) Верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

14. За­да­ние 14 № 1312. Спо­соб об­ра­зо­ва­ния и пра­во­вое по­ло­же­ние выс­ших ор­га­нов вла­сти на­зы­ва­ет­ся

 1) раз­де­ле­ни­ем вла­стей

2) фор­мой прав­ле­ния

3) по­ли­ти­че­ским ре­жи­мом

4) го­су­дар­ствен­ным су­ве­ре­ни­те­том

15. За­да­ние 15 № 263. Стра­на Z — уни­тар­ное го­су­дар­ство. Это зна­чит, что

 1) в ре­ги­о­нах стра­ны Z могут су­ще­ство­вать соб­ствен­ные пра­ви­тель­ства

2) в стра­не Z ре­а­ли­зо­ван прин­цип раз­де­ле­ния вла­стей

3) в ре­ги­о­нах стра­ны Z есть соб­ствен­ные кон­сти­ту­ции

4) стра­на Z раз­де­ле­на на ре­ги­о­ны, ко­то­рые не об­ла­да­ют при­зна­ка­ми су­ве­ре­ни­те­та

16. За­да­ние 16 № 1500. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о прин­ци­пах де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров?

А. Прин­цип ра­вен­ства за­клю­ча­ет­ся в при­над­леж­но­сти каж­до­му из­би­ра­те­лю толь­ко од­но­го го­ло­са, ко­то­рый оце­ни­ва­ет­ся оди­на­ко­во.

Б. Про­це­ду­ра тай­но­го го­ло­со­ва­ния – не­об­хо­ди­мый прин­цип де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров.

1) Верно толь­ко а

2) Верно толь­ко б

3) Верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

17. За­да­ние 17 № 203. Ис­пол­не­ние норм права, в от­ли­чие от норм мо­ра­ли, обес­пе­чи­ва­ет­ся

 1) силой го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния

2) мне­ни­ем юри­стов

3) силой об­ще­ствен­но­го мне­ния

4) при­выч­ка­ми и тра­ди­ци­я­ми об­ще­ства

18. За­да­ние 18 № 545. Ис­пол­ни­тель­ную власть в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции осу­ществ­ля­ет

 1) Го­су­дар­ствен­ная Дума

2) Пра­ви­тель­ство РФ

3) Совет Фе­де­ра­ции

4) Об­ще­ствен­ная па­ла­та

19. За­да­ние 19 № 112. Ва­си­лий за­клю­чил до­го­вор на стро­и­тель­ство дач­но­го до­ми­ка, но ра­бот­ни­ки стро­и­тель­ной фирмы на­ру­ши­ли уста­нов­лен­ные сроки. Нормы какой от­рас­ли права были на­ру­ше­ны в дан­ной си­ту­а­ции?

 1) ад­ми­ни­стра­тив­но­го права

2) тру­до­во­го права

3) уго­лов­но­го права

4) граж­дан­ско­го права

20. За­да­ние 20 № 764. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о се­мей­ном праве?

 А. Все иму­ще­ство, при­об­ре­тен­ное во время брака, яв­ля­ет­ся общей соб­ствен­но­стью су­пру­гов.

Б. Во­прос о рас­тор­же­нии брака в слу­чае не­со­гла­сия од­но­го из су­пру­гов или на­ли­чия детей в семье ре­ша­ет­ся толь­ко в су­деб­ном по­ряд­ке.

1) Верно толь­ко а

2) Верно толь­ко б

3) Верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

21. За­да­ние 21 № 796. В при­ве­ден­ном спис­ке ука­за­ны черты сход­ства ре­ли­гии и мо­ра­ли и от­ли­чия ре­ли­гии от мо­ра­ли. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия:

 1) ос­но­вы­ва­ет­ся на вере в сверхъ­есте­ствен­ное;

2) яв­ля­ет­ся об­ла­стью ду­хов­ной куль­ту­ры;

3) вли­я­ет на нормы по­ве­де­ния людей;

4) ис­поль­зу­ет куль­ты и ри­ту­а­лы.

  

Черты сход­ства			Черты раз­ли­чия

22. За­да­ние 22 № 859. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми де­мо­кра­тии и при­ме­ра­ми: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ	ФОРМЫ ДЕ­МО­КРА­ТИИ
А) все­на­род­ное из­бра­ние пре­зи­ден­та Б) ре­фе­рен­дум В) вы­бо­ры де­пу­та­тов пар­ла­мен­та	1) пря­мая 2) пред­ста­ви­тель­ная

 

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

A	Б	В

23. За­да­ние 23 № 1605. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

 (А) При­над­леж­ность че­ло­ве­ка к опре­делённой эт­ни­че­ской общ­но­сти имеет важ­ное зна­че­ние, по­ка­зы­ва­ет ду­хов­ную связь лич­но­сти с язы­ком, куль­ту­рой, мен­та­ли­те­том опре­делённой на­ци­о­наль­но­сти. (Б) В ста­тье 26 Кон­сти­ту­ции РФ ука­за­но, что каж­дый че­ло­век впра­ве опре­де­лять и ука­зы­вать свою на­ци­о­наль­ную при­над­леж­ность, и никто не может быть при­нуждён к опре­де­ле­нию и ука­за­нию своей на­ци­о­наль­ной при­над­леж­но­сти. (В) Опре­де­ле­ние на­ци­о­наль­но­сти по эт­ни­че­ской при­над­леж­но­сти отца или ма­те­ри не­пра­во­мер­но, это част­ное дело граж­да­ни­на, объ­ект его куль­тур­ных, язы­ко­вых и бы­то­вых пред­по­чте­ний.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста

1) от­ра­жа­ют факты

2) вы­ра­жа­ют мне­ние

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний. 

А	Б	В

24. За­да­ние 24 № 1322. В стра­не Z со­цио­ло­ги­че­ской служ­бой был про­ведён опрос, в ходе ко­то­ро­го вы­яс­ня­лось уча­стие со­вер­шен­но­лет­них граж­дан в бла­го­тво­ри­тель­ной де­я­тель­но­сти.

Ре­зуль­та­ты опро­са пред­став­ле­ны на диа­грам­ме.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны

 

1) В 2010 году доля тех, кто ока­зы­ва­ет бла­го­тво­ри­тель­ную по­мощь эпи­зо­ди­че­ски, была не­сколь­ко боль­ше, чем доля тех, кто ни­че­го не знает о бла­го­тво­ри­тель­ной де­я­тель­но­сти.

2) В 2000 году доля тех, кто знал о бла­го­тво­ри­тель­ной де­я­тель­но­сти, но не при­ни­мал уча­стия в ней, была боль­ше чем в 2010 году.

3) Доля тех, кто ока­зы­ва­ет бла­го­тво­ри­тель­ную по­мощь эпи­зо­ди­че­ски, за де­ся­ти­ле­тие вы­рос­ла в 2 раза.

4) В 2010 году более по­ло­ви­ны опро­шен­ных не при­ни­ма­ли уча­стие в бла­го­тво­ри­тель­ной де­я­тель­но­сти.

5) За про­шед­шие 10 лет ко­ли­че­ство людей ока­зы­ва­ю­щих бла­го­тво­ри­тель­ную по­мощь ре­гу­ляр­но, умень­ши­лось.

25. За­да­ние 25 № 211. Учёные опро­си­ли 25-лет­них и 55-лет­них жи­те­лей стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Зачем Вы ра­бо­та­е­те, ка­ко­ва Ваша тру­до­вая мо­ти­ва­ция?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, отражённые в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ведённых ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции?

 

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Воз­мож­ность са­мо­ре­а­ли­за­ции яв­ля­ет­ся одним из двух важ­ней­ших мо­ти­вов тру­до­вой ак­тив­но­сти ра­бот­ни­ков не­за­ви­си­мо от их воз­рас­та.

2) Ра­бот­ни­ки стар­ше­го воз­рас­та более вни­ма­тель­но от­но­сят­ся к своим кол­ле­гам.

3) Для зна­чи­тель­ной части ра­бот­ни­ков ма­те­ри­аль­ные сти­му­лы яв­ля­ют­ся ос­нов­ны­ми.

4) Во­про­сы ка­рьер­но­го роста ак­ту­аль­ны для молодёжи.

5) С воз­рас­том роль ин­те­ре­са к ра­бо­те как мо­ти­ва тру­до­вой ак­тив­но­сти осла­бе­ва­ет.

26. За­да­ние 26 № 931. Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.