8. Основные элементы групповой динамики

В понятие групповой динамики входят пять основных и несколько дополнительных элементов. Основные элементы:

– цели группы;

– нормы группы;

– структура группы и проблема лидерства;

– сплоченность группы;

– фазы развития группы.

Дополнительные элементы:

– создание подгрупп (в развитие п. 3);

– отношения индивидуума с группой (в развитие п. 3).

Цели группы

Цели группы – психотерапевтической, психокоррекционной, профилактической, тренинговой и т.п. – определяются тем, в ка­кую более общую систему работы с людьми она включена. Плани­руемый результат группы зависит также от того, на какую психоте­рапевтическую методологию опирается ведущий группу специалист.

Цель психодраматической группы – достижение катарсиса через повторное проживание ситуации в ролевой игре и, благодаря это­му, – новой ступени интеграции личности; цель групп встреч – дости­жение более полного личностного потенциала, личностный рост; цель групп гештальттерапии – просветление, расширение зоны психологичес­кого видения; цель групп психосинтеза – разъединение неправильно объединившихся элементов психической жизни, отказ личности идентифицироваться лишь с некоторыми элементами и достиже­ние синтеза более высокого уровня; цель групп социально-психо­логического тренинга — совершенствование коммуникативных на­выков личности и т.д.

Цели группы в значительной степени определяются также личностными особенностями ведущего. Явно декларируемая им цель может расходиться с его истинными, скрываемыми или неосознаваемыми, целями. Попытки манипулировать группой или использовать ее в целях самоутверждения будут мало способство­вать оказанию реальной помощи людям или принесут им вред. При несовпадении декларируемой и истинной целей нарушается принцип подлинности психотерапии и может быть нарушена под­линность всего группового процесса.

Проблема состоит еще и в том, что цели группы могут не совпадать с целями отдельных участников. Это дает своеобразный толчок групповой динамике, результаты которого не всегда прогно­зируемы.

9. Нормы группы

Нормы группы — это принятые в группе правила поведения, руководящие действиями участников и определяющие санкции на­казания при их нарушении. Типичными нормами психокоррекционных групп являются самораскрытие и честность. Подчинение групповым нормам связано со статусом участника группы и спло­ченностью группы.

Нормы существуют в любой группе и в любом обществе, а на­рушение принятых норм всегда предусматривает наказание.

Каждая психокоррекционная группа устанавливает свои нор­мы поведения, но во всех из них обычно поощряются эмпатия, правдивость, теплота и открытость.

По мнению Б.Д. Карвасарского, каждый член психокоррекционной группы обязан:

– выполнять распорядок групповых занятий;

– говорить в группе обо всем открыто и искренне;

– не выносить за пределы группы того, что происходит во вре­мя групповых занятий;

– помогать товарищам по группе осознавать и изменять свой способ поведения, если он противоречит общепринятым нормам;

– отказаться от общих фраз, говорить о проблемах и пережи­ваниях, как своих собственных, так и товарищей по группе, конкретно и по принципу «здесь и сейчас»;

– выслушивать взгляды, мнения и советы членов группы, обдумывать их, но принимать решения самостоятельно.

Подчинение перечисленным нормам не является обязатель­ным, но от их соблюдения или несоблюдения зависит эффектив­ность работы психокоррекционной группы.

Выполнение норм поведения во многом зависит от информированности и сплоченности группы.

Вышеперечисленные нормы относятся к нормам, которые изна­чально задает ведущий группы, для чего ему зачастую требуется прилагать особые усилия. В противоположность этому нормы, вы­рабатываемые самой группой, защищаются самими членами груп­пы. Группа осуществляет давление на своих членов, заставляя их подчиниться этим нормам.

Между тем они могут быть антитерапевтическими: утаивание истинных чувств или, наоборот, преувеличение чувств и эмоций; запрет на некоторые темы, например, сексуальные; создание под­групп и эротических пар.

В группах социально-психологического тренинга могут возни­кать и такие нормы, как защита неудачливого или молодого чле­на, подчинение руководителю, выбранному самими участниками из состава группы и др.

Для нормальной работы группы должно быть достигнуто хотя бы частичное совпадение задаваемых и вырабатываемых норм. Иногда группа приносит свои нормы с собой. Это происходит в тех случаях, когда все члены группы являются представителями одного круга или большой категории людей. Промышленные руководите­ли, например, приносят с собой резкость в обращении друг с дру­гом, школьные учителя — слепое подчинение авторитетам и т.д.

Имеются наблюдения, свидетельствующие о том, что в гомо­генных группах подчинение нормам более выражено, чем в гетеро­генных.