- •Русский язык и культура речи
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •4. Содержание курса
- •Литературного языка
- •Русского литературного языка
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Раздел 1. Национальный язык и формы его бытования
- •7. Тематика рефератов и контрольных работ
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература
- •8.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •Контрольная работа (тест) по русскому языку и культуре речи
- •1. Отметьте верные утверждения
- •2. Отметьте верные утверждения.
- •3. Отметьте верные утверждения:
- •4. Отметьте предложения, предпочтительные для научного стиля.
- •5. Укажите троп, который соответствует определению
- •7. Отметьте предложения с нарушениями морфологических норм
- •8. Отметьте предложения с нарушениями синтаксических норм
- •9. Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, то есть очередность приветствия. Определите, в каком случае нарушена эта норма этики. Первыми приветствуют:
- •10. Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию таить зло
- •11. Найдите правильное толкование следующих выражений, соответствующую букву внесите в ответ.
- •12. Отметьте предложения с логическими ошибками.
- •14. Отметьте верное суждение.
- •15. Определите стиль и тип речи.
- •8.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Примерный перечень вопросов к курсу «Русский язык и культура речи»
- •Итоговый тест по курсу «Русский язык и культура речи» (задания для примера)
2. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины специалист должен иметь представление об общих вопросах, связанных с сущностью языка, его общественным характером, а также о формировании национального языка, о функционировании всех его разновидностей. Осознавать такие основополагающие понятия, как русский язык, современный русский литературный язык, основные функционально-стилевые разновидности устной и письменной форм литературного языка, коммуникативные качества речи, основные понятия риторики, а также иметь представление об основных направлениях совершенствования навыков говорения.
Будущий специалист должен знать орфоэпические, акцентологические, морфологические, лексические, синтаксические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка; специфические черты каждого функционального стиля, основные правила оформления документов, этапы подготовки устного публичного выступления.
Специалист должен уметь: систематизировать языковые средства в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле и жанре они используются, продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на различные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения. Выпускник должен уметь самостоятельно подготовить публичное выступление, поддержать контакт с аудиторией во время выступления, ответить на вопросы, провести дискуссию. Будущий педагог дошкольного образования должен уметь редактировать письменный текст в соответствии с орфографическими и пунктуационными требованиями русского языка.
3.Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
Вид учебной работы |
|
|
|||
|
заочная |
Очная |
|||
|
050707 Педагогика и методика дошкольного образования |
050703 Дошкольная психология и педагогика |
050717 Специальная дошкольная педагогика и психология |
050715.65 Логопедия |
|
№№ семестров |
1,2 |
1 |
1 |
2 |
|
Аудиторные занятия: |
18 |
54 |
54 |
54 |
|
лекции |
10 |
30 |
30 |
30 |
|
практические и семинарские занятия |
8 |
24 |
24 |
24 |
|
Контрольные работы |
1 семестр |
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
84 |
54 |
48 |
52 |
|
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
102 |
108 |
102 |
106 |
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, 2 семестр) |
Экзамен |
Экзамен |
Экзамен |
Экзамен |
|
