- •Основы психогенетики
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Общая карта курса:
- •Программа курса «Основы психогенетики»
- •1. Общее введение.
- •2. Общие представления о механизмах наследуемости.
- •3. Психогенетические исследования индивидуальности человека.
- •4. Основные методы психогенетики и их разрешающая способность.
- •Роль средовых факторов в формировании индивидуальных различий.
- •5. Количественные методы психогенетики.
- •6. Психогенетический анализ психологических признаков.
- •7. Психогенетика индивидуального развития («онтогенетика»).
- •8. Асоциальное поведение ‑ генотип или среда?
- •9. Общее заключение
- •Учебно-тематический план (для очного отделения).
- •Учебно-тематический план (для заочного отделения).
- •Планы практических и семинарских занятий по курсу «Основы психогенетики». Тема 1. Предмет и методы психогенетики.
- •Психогенетика. Учебник/ Равич-Щербо и.В., Марютина т.М., Григоренко е.Л. Под ред. Равич-Щербо и.В. – м.: Аспект пресс, 1999. Предисловие, Введение в психогенетику, глава VII, Стр. 5-53, 159-183.
- •Метод близнецов в психологии и психофизиологии. В кн. Проблемы генетической психофизиологии. Под ред. Б.Ф. Ломов, и.В. Равич-Щербо. М.: Наука, 1978. Стр. 22-48.
- •Тема 2. Основные понятия психогенетики.
- •Тема 3. Генетический анализ психологических характеристик.
- •Малых с.Б., Егорова м.С., Мешкова т.А., Основы психогенетики. – м.:Эпидавр,1998. Стр. 239-391.
- •Егорова м.С. Психология индивидуальных различий. М. Планета детей.1997. Глава 10, стр. 217-227.
- •Тема 4. Исследование психофизиологических характеристик в психогенетике.
- •Малых с.Б., Егорова м.С., Мешкова т.А., Основы психогенетики. – м.:Эпидавр,1998.
- •Часть V, глава 10, стр. 406-427,
- •Часть V, глава 11, 12, стр. 458-506,
- •Часть V, глава 13, стр. 509-529.
- •Тема 5. Развитие как предмет психогенетики.
- •Малых с.Б., Егорова м.С., Мешкова т.А., Основы психогенетики. – м.:Эпидавр,1998.
- •Егорова м.С. Психология индивидуальных различий. М. Планета детей.1997.
- •1. Генетические основания для взаимосвязи когнитивных характеристик в развитии. Возрастная преемственность психологических характеристик.
- •2. Условия развития как объект исследования в генетике поведения.
- •3. Психологические рекомендации родителям близнецов.
- •Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Онтогенетические исследования темперамента.
- •Вопросы к зачету по курсу
- •Список литературы по курсу
- •Методическое издание Основы психогенетиКи
- •Кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой психологии пгпу Силина Елена Алексеевна
- •614990, Г. Пермь, ул Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
Общая карта курса:
-
Отделение
Дневное
Заочное
Общая трудоемкость (часов)
95
60
Лекционных
48
10
Семинарских
Практических
Самостоятельная работа
47
50
Форма контроля
зачет
зачет
Семестр
4
9
Программа курса «Основы психогенетики»
1. Общее введение.
Определение области изучения. Психогенетика как наука, находящаяся на пересечении генетики и психологии (точнее ‑ дифференциальной психологии). Соотношение наследственных и средовых детерминант в межиндивидуальной вариативности психологических и психофизиологических признаков как предмет исследования.
Место психогенетики в системе дифференциальной психологии. Проблема индивидуальности в психологии (история и современное состояние); основные вопросы, связанные с ее изучением и значимые для психогенетических исследований; проблема этиологии индивидуальности; формула «наследственность и среда» и мировоззрение.
Основные проблемы психогенетики: выделение, описание, диагностика индивидуальных особенностей, изучение их структуры и взаимозависимостей, выяснение их этиологии, т.е. анализ факторов, формирующих эти особенности (предмет психогенетики).
2. Общие представления о механизмах наследуемости.
Представления современной генетики о механизмах наследственности. Генотип и среда; норма и диапазон реакции. Фенотип как результат взаимодействия данного генотипа с данной средой.
Количественные и качественные, моногенные и мультифакторные признаки. Менделевская и количественная генетика, её основная формула. Популяционная изменчивость. Межиндивидуальная и межгрупповая вариативность. Генетические маркеры как путь перехода от популяционных к индивидуальным характеристикам.
Генетическая уникальность каждого человека. Вопрос об уникальности среды. Концепция «генотип → среда». Классификация сред. Типы генотип-средовых ковариаций. Адекватность и продуктивность подхода к исследованию этиологии индивидуальности с позиций количественной генетики.
3. Психогенетические исследования индивидуальности человека.
История психогенетики. Первые работы о наследуемости психических качеств человека. Ф.Гальтон — «Наследственность таланта» (1869) и «История близнецов как критерий соотносительной роли природы и воспитания» (1875). Работы X. Сименса (1924—1927 гг.) и оформление метода близнецов в исследовательский инструмент.
Современное состояние психогенетики в мире: международные ассоциации, журналы, конгрессы и т.д. Основные исследовательские программы.
Психогенетика в России: взгляды К.Д.Ушинского, А.Ф.Лазурского, Г.И.Россолимо на роль наследственных факторов в психике человека. Основные исследовательские центры 1920-1930-х годов: Бюро по евгенике (г. Ленинград) и Медико-генетический институт им. Горького (г. Москва). Основные направления и методы их работы: генеалогические и близнецовые исследования. Основные результаты. Продуктивность гипотезы А.Р.Лурия о смене генотип-средовых соотношений с изменением механизмов реализации фенотипически одного и того же психологического признака.
Евгеника в России; научная несостоятельность «социальной» («позитивной») евгеники и расизм как ее следствие; формирование медицинской генетики.
Трагический конец психогенетических исследований в СССР в середине 30-х годов. Их возрождение в начале 1970-х годов: работы Н.П.Дубинина, В.П.Эфроимсона, Д.Н.Крылова с сотрудниками, исследования в Психологическом институте РАО и др.