2. Требования к уровню освоения дисциплины

Дисциплина «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» предполагает наличие у студентов представлений в области общей и детской психологии, физиологии высшей нервной деятельности, а также в области педагогических дисциплин – общей и специальной дошкольной педагогики.

В результате изучения дисциплины специалист должен

знать:

• основные понятия курса «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе»;

• психофизиологические, психолого-педагогические, гигиенические условия внедрения информационных компьютерных технологий в специальном образовании;

• особенности применения новых средствах обучения, основанных на применении информационных компьютерных технологий в специальном образовании детей с различными отклонениями в развитии.

иметь представления:

• о роли и месте компьютера в педагогическом процессе (применительно к дошкольному уровню образования);

• об особенностях развития разных категорий детей дошкольного возраста (с нарушениями слуха, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, ЗПР, речи).

уметь:

• разрабатывать конспекты занятий с применением новых средств обучения, основанных на применении информационных компьютерных технологий.

владеть, иметь опыт:

• работы с учебными пособиями;

• работы с методическими и программными материалами;

• работы с современными информационными компьютерными технологиями.

Извлечение из ГОС ВПО по специальности 05715.65 (031800) – Логопедия. М. 2005

Основные понятия и определения предметной области – информатизация образования. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании. Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся.

Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения. Методические аспекты использования информационных и коммуникационных технологии в школе.

3. Объем дисциплины

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения: очная

Вид учебной работы	Количество часов
№№ семестров
Аудиторные занятия:	36
лекции	18
практические и семинарские занятия	18
лабораторные работы (лабораторный практикум)	0
Самостоятельная работа	36
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	72
Текущий контроль	Входной контроль – компьютерное тестирование. Рубежный контроль – компьютерное тестирование.
Курсовая работа	-
Виды промежуточного контроля	Зачет – 5