1. Мардас А. Н., Мардас О.А. Организационный менеджмент. – СПб.: Питер, 2003. Главы 2,3

2. Котлер ф. Маркетинг и менеджмент. Анализ, планирование и внедрение. СПб.: Питер, 2004.

3. Мардас а.Н., Кадиев и.Г. Инновационный менеджмент. – сПб.: сПбГэту, 2007.

4. Мардас А.Н. Эконометрический анализ инновационных процессов. СПб.: Изд-во «Элмор», 2007.

5. Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 года N 1662-р.

6. Научно-технический интернационал", газета "Коммерсант", 4 декабря 2008 года

7. http://www.proatom.ru

8. Периодические издания «Инновации», «Менеджмент», «Менеджмент в России и за рубежом» и т.п.

3. Моделирование в обосновании стратегических решений

(ПЗ-3 (семинар) – 2 часа)

Учебные цели:

1. Проверить уровень знаний студентов по основам математического моделирования, полученным в ходе бакалаврской подготовки.

2. Обсудить и выработать единые взгляды на содержание и методы моделирования стратегий инновационного развития.

Время проведения: 2 часа.

Место проведения и учебно-материальное обеспечение: аудитория, оборудованная мультимедийным видеопроектором.

Указания на подготовку:

а) изучить учебный материал по конспекту лекций, рекомендуемой литературе и методическим указанием на самостоятельную работу;

б) подготовиться к выступлению по вопросам семинара;

в) выполнить реферат в форме эссе объемом до 10 стр. на тему: «Модели экономического роста».

Вопросы, подлежащие обсуждению на семинаре:

1. Социально-экономические системы, методы их исследования и моделирования.

2. История развития методов социально-экономического моделирования.

3. Оптимизационные задачи. Содержательная и математическая постановка.

Задание на закрепление изученного материала:

1. Осуществить математическую постановку одной из оптимизационных задач, подлежащих разрешению в ВКР.

2. Оформить письменный отчет в соответствии с требованиями госТа к отчету о нир.

Рекомендуемая литература

1. Мардас А. Н., Мардас О.А. Организационный менеджмент. – СПб.: Питер, 2003. Главы 2,3

2. Котлер ф. Маркетинг и менеджмент. Анализ, планирование и внедрение. СПб.: Питер, 2004.

3. Мардас а.Н., Кадиев и.Г. Инновационный менеджмент. – сПб.: сПбГэту, 2007.

4. Мардас А.Н. Эконометрический анализ инновационных процессов. СПб.: Изд-во «Элмор», 2007

5. Периодические издания «Инновации», «Менеджмент», «Менеджмент в России и за рубежом» и т.п.

1.4. Новые взгляды на стратегию организации. Связь структуры и стратегии

(ПЗ-4 (семинар) – 2 часа)

Вопросы, подлежащие обсуждению на семинаре:

1. Новое в понятии стратегии. Связь структуры и стратегии.

2. Методы стратегического менеджмента на макроуровне в Российской Федерации на современном этапе.

3. Частная методология стратегического менеджмента.

4. Кластерный анализ как способ идентификации проблем развития

Время проведения: 2 часа.

Место проведения и учебно-материальное обеспечение: аудитория, оборудованная мультимедийным видеопроектором.

Указания на подготовку:

а) изучить учебный материал по конспекту лекций, рекомендуемой литературе и методическим указанием на самостоятельную работу;

б) подготовиться к выступлению по вопросам семинара;

в) решить следующую задачу:

Задача

Изучается система из пяти признаков x(1), x(2), x(3), x(4), x(5) по числовым данным, собранным на n = 52 объектах. Варианты признаков и их числовые значения приведены для каждого варианта в табл. 1. Цель — провести классификацию объектов с 21 по 52.

Выполнить:

1. Используя в качестве исходных данных матрицу значений признаков x(1), x(2), x(3), x(4), x(5), реализовать кластеризацию объектов по методу ближайшего соседа (nearest neighbor) с выбором евклидовой метрики расстояний (euclidean distance). Построить дендрограмму (dendrogram), сохранить протокол объединения (agglomeration schedule) и матрицу расстояний (proximity matrix).

2. По результатам иерархического кластерного анализа:

а) выписать расстояние между двадцать первым и пятьдесят вторым объектами и привести формулу его расчета;

б) выписать первые пять строк протокола объединения и объяснить их смысл;

в) проанализировав по дендрограмме иерархию объединения кластеров (первые пять шагов сопоставить с протоколом объединения), предложить (если это возможно) разбиение исходных объектов на два кластера — класса и указать объекты, относящиеся к каждому классу.

3. Выполнить пп. 1 — 2 для методов дальнего соседа (furthest neighbor) и средней связи (between-groups linkage).

4. Провести вычисления по программе «K-Means cluster», выбрав для классификации пять признаков x(1), x(2), x(3), x(4), x(5) (c предварительной стандартизацией) и указав в качестве количества кластеров число 2.

5. Для выбранного варианта разбиения проверить гипотезы о равенстве в кластерах математических ожиданий каждого из пяти признаков. На основании результатов проверки гипотез провести содержательную интерпретацию структуры изучаемой совокупности и предложить названия для построенных кластеров.

Задание на закрепление изученного материала:

1. Осуществить привязку примера из 4-го учебного вопроса к тематике ВКР и дать интерпретацию результатам.

2. Оформить письменный отчет о проделанной работе в виде отчета о НИР.

Рекомендуемая литература