Практическая работа № 4. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

Цель: Определить влияние климата различных территорий страны на деятельность человека.

Оборудование: климатические карты России, агроклиматическая карта России. (атлас 8-9 класс),

Учебник стр.104.

! Климат Деятельность человека

Сельское хозяйство

Количество тепла

Количество осадков

Способствуют развитию

Климатические курорты

Коэффициент увлажнения

Суровая зима

Сельскохозяйственные работы

Затрудняют

Строительство

Избыточная влага

Освоение новых территорий

Большая засушливость

Задание 1. Определите влияние климата на деятельность человека. Заполните таблицу.

Природный район	Климатический пояс	Черты климата	Влияние климата на деятельность человека
			способствует	затрудняет
Север Восточно – Европейской равнины
Центральная часть Восточно-Европейской равнины
Юг Восточно-Европейской равнины

Сделайте вывод: Каково влияние климата на жизнь и деятельность человека. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Практическая работа №5.

Оценка влияния климатических условий на географию сельскохозяйственных культур.

Цель работы: научиться давать оценку агроклиматических условий территории.

Последовательность выполнения работы.

1. Самостоятельно выбери для оценки агроклиматических условий любой регион нашей страны.

2. Приготовь необходимые для работы карты атласа и рисунки в тексте учебника (стр. 85 – 107).

3. Оформи всю информацию в виде таблицы.

4. Определи тип климата (климатическая область) выбранного тобой региона.

5. Определи средние температуры января и июля, годовое количество осадков.

6. По рисунку 48, определи обеспеченность растений теплом, укажи, какие культуры можно выращивать в этих условиях.

7. По рисунку 48 определи обеспеченность растений влагой, возможно ли выращивать сельскохозяйственные культуры в регионе при естественном увлажнении, или необходимо дополнительное увлажнение.

8. Определи, возможны ли стихийные бедствия в регионе (заморозки, пыльные бури, засухи, град, сильные зимние морозы). Как они влияют на урожайность сельскохозяйственных культур?

9. Проанализируй полученные результаты. Какие сельскохозяйственные культуры ты бы порекомендовал выращивать в данном регионе?