- •Моє кредо
- •Досвід роботи вчителя фізичної культури Кобеляцької зош і-ііі ст. №2 ім. О. Гончара Золотухіна Олега Валерійовича Здоров’я дитини – багатство України
- •Міжпредметні зв ' язки Поєднання фізичного виховання з іншими предметами Фізкультурні хвилинки на заняттях
- •Фізкультхвилинки для уроків природознавства
- •10 Рухливих ігор
- •Теоретична форма проведення «Олімпійського уроку» у 1-4 класах на тему: « Історія Олімпійських ігор », «Символіка та атрибутика»
- •План-конспект уроку фізичної культури у 9 класі
- •План – конспект уроку з фізичної культури у 6 класі
- •Навчально-методичний матеріал
- •Алкоголь
- •Наркотики
- •Виховний захід
- •Висновки
План – конспект уроку з фізичної культури у 6 класі
ТЕМА : ФУТБОЛ
Завдання :
1. Повторити ведення м’яча вивченими способами (внутрішньою та зовнішнім боком стопи ).
2. Закріпити техніку передачі та зупинки м’яча.
3. Сприяти розвитку спритності.
Обладнання та інвентар:футбольні м’ячі, фішки, свисток.
Тривалість уроку: 45 хв.
Місце проведення: Спортивна зала ЗОШ І-ІІІ ст. №2
Част.ур. |
Зміст уроку |
Дозування |
Організаційно-методичні рекомендації |
Підготовча частина уроку 10 хв. |
1) Шикування. Розрахунок по порядку. Повідомлення завдань уроку |
1 хв. |
Зовнішній вигляд, дисципліна |
2) Повільний біг |
20 сек. |
Дихання носом |
|
3) Ходьба в колону по одному (різновиди ходьби): на носках, п’ятках, зовнішнього та внутрішнього боку ступні |
30 сек. |
Положення рук за вказівкою вчителя |
|
4) Різновиди бігу: - біг з високим підніманням колін, - із закидом гомілок, - спиною вперед, - з прискоренням |
1 хв. |
Частота піднімання ніг |
|
5) Повільна ходьба 1-2 руки через сторони вгору, 3-4 руки через сторони вниз |
3-4 р. |
Приведення організму у спокійний стан |
|
Підготовча частина уроку 10 хв. |
6) Загально розвиваючі вправи з м’ячем: а) В. п.- стійка ноги нарізно, руки з м’ячем внизу; 1- руки вперед з м’ячем, 2- руки вгору, 3- руки вперед, 4- в. п. |
7 хв. 5-6 р. |
Підніматися на носках |
б) В. п. – стійка ноги нарізно, руки з м’ячем внизу; 1- руки вгору з м’ячем, ліва нога назад, 2- в. п. 3-4 – те ж, права нога назад |
5-6 р. |
Слідкувати за амплітудою рухів |
|
в) В. п.- стійка ноги нарізно, руки з м’ячем внизу; 1- поворот тулуба ліворуч, руки з м’ячем вперед, 2- в. п. 3-4 – те ж, в інший бік |
5-6 р. |
Нога на носок, голова повертається з тулубом |
|
г) В. п.- стійка ноги нарізно, руки з м’ячем внизу: 1- підкинути м’яч, 2- спіймати |
5-6 р. |
Кидати м’яч 1,5 – 2 м над собою |
|
д) В. п.- упор сидячи, ступні тримають м’яч; 1- підняти ноги вгору, 2- в. п. |
5-6 р |
Ступнями тримати м’яч, голову відводити назад, прогнутися у спині. Тримати ноги рівними під кутом 90 % |
|
Основна частина уроку 30 хв. |
1) Ведення м’яча: - внутрішньою стороною стопи, - зовнішньою стороною стопи |
Слідкувати за технікою ведення м’яча. М’яч не відпускати далеко від себе |
|
2) Естафета з веденням м’яча |
Клас ділиться на 5-6 чоловік, які шикуються в колони по одному. По команді вчителя діти починають вести м’яч поміж фішок внутріш- нім (зовнішнім) боком стопи до прапорця і назад; передають м’яч наступному |
|
|
3) Передачі та зупинка м’яча |
Вправа виконується в парах (в залежності від кількості м’ячів ) |
|
|
Заключна частина уроку 5 хв. |
4) Гра «Ножний м’яч у колі»- Усі гравці, крім одного-ведучого, стають у коло. Ведучий стає в середину кола, кладе м’яч на землю і ударом ноги намагається виштовхнути його з кола між двома гравцями. Гравці намагаються не пропустити м’яч повз себе й кидають м’яч назад у коло |
Гравці не мають права торкатися м’яча руками, сходити зі своїх місць у середину кола. Ведучий не має права підходити до гравців ближче ніж на 2 кроки |
|
Заключна частина уроку 5 хв. |
1) Біг з переходом на ходьбу. В. п.- стійка ноги нарізно, руки до плечей; 1- підвестися на носки, руки вгору(вдих); 2-3 – розслаблено присісти, торкнутися ними підлоги(видих); 4- в. п. 2) Підсумок уроку. 3). Повідомлення домашнього завдання: А – жонглювання м’ячем; Б – стрибки зі скакалкою; В – згинання та розгинання рук в упорі лежачи. |
Приведення організму у відносно спокійний стан Виділити кращих та вказати на помилки |
|
