- •Тема 1. Предмет и методология истории отечественного государства и права
- •Тема 2. Древнерусское государство и право (IX – XII вв.)
- •2. Заполните схему «Возникновение государства у восточных славян».
- •9. Объясните понятия:
- •Тема 3. Государство и право россии в период феодальной раздробленности (начало XII- XIV вв.)
- •1. Назовите основные причины феодальной раздробленности
- •2. Составьте календарь основных событий истории Руси начала XII- XIV вв.
- •3. Определите о каком княжестве Руси идет речь, назовите его форму правления и специфические черты, чем обусловлены различия?
- •Тема 4. Образование русского централизованного государства и развитие права (XIV- середина XVI вв.)
- •8. Объясните понятия:
- •6. Заполните таблицу
- •7. Каким образом Соборное Уложение отграничивает убийство, разбой и грабеж как самостоятельные составы преступления.
- •8. В чем проявляется в Соборном Уложении казуальность изложения? Приведите примеры.
- •Тема 5. Сословно-представительная монархия в россии (середина XVI – середина XVII вв.)
- •2 . Заполните схему: «Органы власти и управления Российского государства в середине XVI – XVII вв.»
- •3. Заполните таблицу: Этапы закрепощения крестьян
- •10. Заполните таблицу
- •11. Объясните понятия:
- •Тема 6. Образование и развитие абсолютной монархии в россии (вторая половина XVII – XVIII вв.)
- •1. Раскройте понятие «абсолютная монархия»
- •2. Заполните таблицу: Предпосылки и особенности становления абсолютизма в России (вторая половина XVII – XVIII вв.)
- •3. Назовите изменения в социальной структуре общества в период абсолютизма
- •10. Заполните таблицу
- •12. Объясните понятия:
- •Тема 7. Государство и право россии в период становления и развития капитализма (первая половина XIX в.)
- •1. Перечислите правовые акты, расширявшие правосубъектность крестьян и ограничивавших права помещиков (5-7 актов)
- •2. Назовите основные изменения в классовой структуре общества: появление новых классов ______________________________________________________________________
- •3. Перечислите основные органы власти и управления России в первой половине XIX в.
- •4. Перечислите органы сыска Российской Империи в первой половине XIX в.
- •5. Перечислите основные судебные учреждения Российской Империи в первой половине XIX в.
- •Назовите основные реформы Александра I
- •Назовите основные реформы Николая I
- •10. Перечислите источники права Российской империи в 19 веке
- •11. Заполните таблицу
- •12. Заполните таблицу
- •13. Чем отличались подходы к проблеме систематизации законодательства в годы правления Петра I, Екатерины II, Павла I, Александра I ? Почему систематизация растянулась почти на сто лет?
- •14. Сравните условия, которые предъявлялись к лицам, претендующим на замещение должностей участковых мировых судей и присяжных заседателей.
- •13. Объясните понятия:
- •Тема 8. Российская империя периода перехода к буржуазной монархии (вторая половина XIX – начало XX в.)
- •Тема 9. Государство и право россии в период буржуазно-демократтических революций. Ограничение абсолютизма и падение самодержавия.
- •Тема 10. Возникновение советского государства и права (октябрь 1917 – 1921 гг.)
- •Тема 11. Советское государство и право в период нэпа (1921 – 1929 гг.)
- •Тема 12. Государство и право в период государственно-партийного социализма (1930 - сер. 50-х гг.)
- •Тема 13. Советское государство и право в период эволюции государственно-политической системы (середина 1950 – конец 1960-х гг.)
6. Заполните таблицу
Виды преступлений по Судебнику 1497 г. |
Наказание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Назовите основную цель наказания____________________________________________
7. Каким образом Соборное Уложение отграничивает убийство, разбой и грабеж как самостоятельные составы преступления.
8. В чем проявляется в Соборном Уложении казуальность изложения? Приведите примеры.
8.
5. Проиллюстрируйте основные принципы розыскного процесса
нормами Соборного Уложения.
6. Раскройте содержание терминов: “приставная память”, “за-
зывная грамота”, “поручная запись”, “общая ссылка”,
Объясните понятия:
«лихой человек»______________________________________________________________
«лихое дело»_________________________________________________________________
«ведомый лихой человек»______________________________________________________
«головной тать»______________________________________________________________
«государский убойца»_________________________________________________________
«доводчик»__________________________________________________________________
«докладной список»___________________________________________________________
«кормление»_________________________________________________________________
«пересуд»____________________________________________________________________
«полетная грамота»____________________________________________________________
«поле»_______________________________________________________________________
«посул»______________________________________________________________________
«ябедничество»_______________________________________________________________
«путь»_______________________________________________________________________
«инквизиционный процесс»____________________________________________________
«Земские соборы»______________________________________________________________ «приказы»____________________________________________________________________ «сословно-представительная монархия»___________________________________________
«ссылка из виноватых»_________________________________________________________
«общий обыск»________________________________________________________________
«повальный обыск»____________________________________________________________
Тема 5. Сословно-представительная монархия в россии (середина XVI – середина XVII вв.)
1. Раскройте понятие «сословно-представительная монархия» _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 . Заполните схему: «Органы власти и управления Российского государства в середине XVI – XVII вв.»
___________________
