3. Методические рекомендации по выполнению домашнего задания

Организация домашней работы студентов имеет три этапа:

первый этап – постановка перед студентами целей, задач, заданий, указания и разъяснения по выполнению заданий;

второй этап – период самоорганизации студентов и их непосредственная деятельность по выполнению заданий, решению задач, поставленных преподавателем;

третий этап – оценка и подведение итогов выполнения домашней работы студентом.

4. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы

1. Номер варианта контрольной работы соответствует последней цифре номера студенческого билета.

2. Оформить титульный лист в соответствии требованиям.

3. Решение заданий располагать в порядке возрастания их номеров, сохраняя номер задания.

4. Перед решением каждого задания выписать полностью условие.

5. Решение каждого задания сопровождать объяснениями, формулами для расчетов и заканчивать ответом.

6. Оформление решений выполнять аккуратно, без исправлений. Отводить поля для замечаний проверяющего.

7. В работу должны быть включены все задачи, указанные в задании по своему варианту. Не допускается замена задач контрольного задания другими. Контрольные работы, содержащие не все задания, а также содержащие задачи не своего варианта, не зачитываются.

8. Если вычисления, выполняемые при решении задач, приближенные, то следует придерживаться правил приближенных вычислений.

9. После получения прорецензированной работы студент должен исправить все отмеченные рецензентом ошибки и недочеты, выполнить все рекомендации рецензента, сделать соответствующие исправления и дополнения в той же тетради (после имеющихся решений и записи «Работа над ошибками»).

10. Если студент испытывает затруднения в освоении теоретического или практического материала, то он может получить консультацию на кафедре. При решении заданий контрольной работы можно использовать различные методы решений.

5. Групповая консультация

Разъяснение является основным содержанием данной формы занятий, наиболее сложных вопросов изучаемого программного материала. Цель – максимальное приближение обучения к практическим интересам с учетом имеющейся информации и является результативным материалом закрепления знаний.

Групповая консультация проводится в следующих случаях:

- когда необходимо подробно рассмотреть вопросы, которые были недостаточно освещены или совсем не освещены в процессе лекции;

- с целью оказания помощи в самостоятельной работе (выполнение презентаций, выполнение домашних работ, сдача экзаменов и т.д.);

- если студенты самостоятельно изучают нормативный, справочный материал, инструкции, положения.

6. Методические рекомендации студентам по изучению рекомендованной литературы

Эти методические рекомендации раскрывают рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы (в том числе самостоятельной работы над рекомендованной литературой) с учетом специфики выбранной студентом.

Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.

Студентам рекомендуется получить в Библиотечно-информационном центре института учебную литературу по дисциплине, необходимую для эффективной работы на всех видах аудиторных занятий, а также для самостоятельной работы по изучению дисциплины.

Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы.

Студенты, завершившие изучение дисциплины «Основы математической обработки информации», должны:

Знать:

• важнейшие понятия математики;

• основные способы представления информации с использованием математических средств;

• основные способы математической обработки информации;

• основные математические понятия и методы решения базовых математических задач, рассматриваемые в рамках дисциплины;

• иметь представление о множествах, вероятности; числовых характеристиках случайной величины;

• этапы метода математического моделирования;

• сферы применения простейших базовых математических моделей в соответствующей профессиональной области.

Уметь:

- формализовать поставленную задачу с помощью языка математики;

- находить в сети Интернет необходимую информацию, относящуюся к используемой модели;

- оценить правильность полученного ответа;

- правильно перевести на язык математики свою профессиональную задачу;

- интерпретировать полученный математический результат на языке своей профессиональной деятельности;

- использовать основные методы статистической обработки экспериментальных данных;

- применять современные информационно-коммуникационные технологии (включая пакеты прикладных программ, локальные и глобальные компьютерные сети) для сбора, обработки и анализа информации;

- оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач;

Владеть:

- навыками математической обработки информации;

- содержательной интерпретацией и адаптацией математических знаний для решения образовательных задач в соответствующей профессиональной области;

- основными методами решения задач на использование метода математического моделирования в профессиональной деятельности;

- терминологией, относящейся к конкретному методу;

- разными способами представления информации (аналитическим, графическим, символическим, словесным и др.).