- •Артикуляция звуков [ р ] [ р’ ]
- •Как поставить, вызвать звук [р]?
- •14 Приёмов постановки звука [р]
- •1 Способ постановки звука [р]:
- •2 Способ постановки звука [р]:
- •3 Способ постановки звука [р]:
- •4 Способ постановки звука [р]:
- •7 Способ постановки звука [р]:
- •8 Способ постановки звука [р]:
- •9 Способ постановки звука [р]:
- •5 Способ постановки звука [р]:
- •6 Способ постановки звука [р]:
- •10 Способ постановки звука [р]:
- •11 Способ постановки звука [р]:
- •12 Способ постановки звука [р]:
- •13 Способ постановки звука [р]:
- •14 Способ постановки звука [р]:
- •Артикуляционная гимнастика для звука [р]
- •«Индюк»
- •«Чьи зубы чище?»
- •«Маляр»
- •«Кто дальше загонит мяч»
- •«Вкусное варенье»
- •«Барабанщики»
- •Автоматизация звука [р]
- •9. Стихотворные ряды.
- •16. Повторение чистоговорок:
- •17.Заучивание потешки:
- •Автоматизация звука [Рь]
- •Проговаривать слова:
- •Проговаривать слова:
- •Проговаривать:
- •Проговаривать слова:
- •Проговаривать:
- •Проговаривать:
- •Проговаривать предложения:
- •Придумай 3-5 слов со звуком «р», «рь» по темам:
- •Игра «Опять 2 и 5»
- •Относительные прилагательные
- •Рекомендации родителям:
- •Дифференциация звуков [р – рь]
- •I. Четко произносить слоги.
- •II. Четко произносить слова парами.
- •III. Четко произносить слова.
- •IV. Четко произносить словосочетания.
- •V. Четко произносить предложения.
- •VI. Выучить поговорки.
- •VII. Выучить. Повторять три раза подряд, убыстряя темп.
- •VIII. Выучить.
- •IX. Пересказывать. Цыплята
- •Снегири
- •В огороде
Рекомендации родителям:
-всегда требуйте правильного произнесения звука «Р» в заданиях;
-предварительно ознакомьтесь с заданием, ещё в группе, получив домашнюю тетрадь. Если задание вам непонятно, уточните его выполнение у логопеда;
-озвучьте ребёнку пример выполнения задания, убедитесь, что он понял, как его нужно выполнять;
-если задание даётся ребёнку с трудом, помогите, но не подсказкой, а наводящими вопросами, через какое- то время можно повторить выполнение этого задания;
-в играх «4-й лишний» произносите не торопясь весь ряд слов, при необходимости повторите его, так чтобы ребёнок успел подумать;
-в играх «4-й лишний по заданному звуку» произносите нужные звуки несколько дольше, выделяя их в речи (сссок, доммм);
-в играх «эхо», после каждого произнесённого слова делайте паузу –будет ли ребёнок повторять это слово?
- в играх «Добавь звук Р» («Добавь слог Ры, Ра») ребёнок должен произнести всё слово, которое получилось целиком.
Дифференциация звуков [р – рь]
I. Четко произносить слоги.
1.
2.
3. |
ра – ря рё – ро ру – рю ры – ри
ар – арь ор – орь ур – урь ыр – ырь яр – ярь ёр – ёрь юр – юрь ир – ирь ер – ерь
ра – ря – ря ря – ра – ря ря – ря – ра |
ря – ра рё – ро рю – ру ри – ры
арь – ар орь – ор урь – ур ырь – ыр ярь – яр ёрь – ёр юрь – юр ирь – ир ерь – ер
рё – рё – ро рё – ро – рё ро – рё – рё и т. д. |
|
|
|
II. Четко произносить слова парами.
рад – ряд парад – наряд парадный – нарядный играть – нырять краник – пряник тетрадь – проверять ров – рёв руки – брюки берусь – борюсь круг – крюк фрукты – урюк |
жар – жарь удар – ударь сыр – пузырь хор – хорь горка – горько зорко – зорька пример – примерь рыбки – грибки рысь – рис корыто – Рита рычать – кричать |
III. Четко произносить слова.
Коридор, природа, прибирать, пригород, ремонтировать, разрешить, преграда, радиоприёмник, разгребать, грейпфрут, барбарис, вратарь, виноградарь, серебро, тракторист.
IV. Четко произносить словосочетания.
Борина тетрадь, яркий фонарь, деревянный забор, кора дерева, острая бритва, красивый зверь, радостная встреча, крепкая дружба, курочка Ряба.
