8 Процесс формирования речевого сообщения. Внутренняя речь.

Внутренняя речь прежде всего связана с обеспечением процесса мышления. Это очень сложное с психологической точки зрения явление, которое обеспечивает взаимосвязь речи и мышления. Внутренняя речь – «речь про себя», промежуточная форма между мыслью и словом, ее главная функция – планирующая, регулятивная. ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ— беззвучная речь, скрытая вербализация, возникающая, напр., в процессе мышления. Является производной формой внешней (звуковой) речи, специально приспособленной к выполнению мыслительных операций в уме. В наиболее отчетливой форме представлена при решении различных задач в уме, внимательном слушании речи др. людей, чтении про себя, мысленном планировании, запоминании и припоминании. Посредством В. р. происходит логическая переработка сенсорных данных, их осознание и понимание в определенной системе понятий, даются самоинструкции при выполнении произвольных действий, осуществляется самоанализ и самооценка своих поступков и переживаний. Все это делает В. р. весьма важным и универсальным механизмом умственной деятельности и сознания человека. В более узком, психолингвистическом смысле В. р. — начальный момент порождения речевого высказывания, его «внутреннее программирование» до реализации в устной или письменной речи.

Генезис В. р. недостаточно изучен. По предположению Л. С. Выготского (1932, 1934), она возникает из эгоцентрической речи — разговора ребенка с самим собой вслух во время игры и др. занятий, который постепенно обеззвучивается и синтаксически редуцируется, становится все более сокращенным, идиоматическим и предикативным, с преобладанием в нем глагольных форм и, в конце концов, на пороге школьного возраста превращается во В. р. — речь «про себя и для себя», причем ее осознание и совершенствование происходит под влиянием письменной речи, развивающейся уже в школьном возрасте. По предположению П. П. Блонского (1935), В. р. возникает одновременно с внешней речью в результате беззвучного повторения ребенком обращенных к нему слов взрослых, что наблюдается уже в конце 1-го г. жизни.

9. Понятие о памяти. Виды памяти.

Память – интегративный психический процесс, обеспечивающий организацию, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.

1.Классификация памяти по содержанию материала по П.П. Блонскому;.

Двигательная (или моторная) память – это запоминание, сохране-ние и воспроизведение различных движений. Двигательная память являет-ся основой для формирования различных практических и трудовых навыков.

Эмоциональная память – это память на чувства. Эмоции всегда сигнализируют о том, как удовлетворяются наши потребности и интересы, как осуществляются наши отношения с окружающим миром. Пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают в виде сигналов, либо побуждающих к действию, либо удерживающих от действий, вызвавших в прошлом отрицательные переживания.

Образная память – это память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы и др.( воспринятое раньше воспроизводится затем в форме представлений). Многие исследователи разделяют образную память на зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую. Подобное разделение связано с преобладанием того или иного типа воспроизводимых представлений.

Словесно-логическая память выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей. Мы запоминаем и воспроизводим мысли, возникшие у нас в процессе размышления, помним содержание прочитанной книги, разговора с друзьями.

2. в зависимости от функционирования(выполняемой деятельностью) память делят на непроизвольную и произвольную. В первом случае -запоминание и воспроизведение, которое осуществляется автоматически, без волевых усилий человека, без контроля сознания. Нет специальной цели что-то запомнить или припомнить, т. е. не ставится специальная мнемическая задача. Во втором случае такая задача присутствует, а сам процесс требует волевого усилия.

3.Существует также деление памяти по времени сохранения материала.

1. Мгновенная (иконическая) память – это удержание точной и полной картины только что воспринятого органами чувств без всякой переработки информации. Это непосредственное отражение информации органами чувств. Её длительность от 0,1 с до 0,5 с. Это память-образ.

2. Кратковременная память –(очень краткое сохранение воспринимаемой информации. память сохранен в течение короткого промежутка времени (в среднем около 20 с без повторения) обобщенный образ воспринятой информации, ее наиболее существенные элементы. Объем кратковре-менной памяти составляет в среднем 5–9 единиц информации и определяется по количеству информации, которую человек способен точно воспроизвести после однократного предъявления. Объем кратковременной памяти индивидуален. Так как объём кратковременной памяти ограничен, то можно обнаружить такое её свойство, как замещение: при переполнении объёма кратковременной памяти новая поступающая информация вытесняет часть хранящейся, и та исчезает, забывается, т. к. не попадает в долговременное хранилище.

3. Оперативная память – способ хранения информации в течение определённого, заранее заданного срока, необходимого для выполнения некоторого действия или операции. Длительность оперативной памяти – от нескольких секунд до нескольких дней. После решения задачи инфор-мация из оперативной памяти может исчезать. 4. Долговременная память способ хранения информации в течение практически неограниченного срока, при этом существует (но не всегда) возможность ее многократного воспроизведения.