3. Использование современных образовательных технологий и их результативность

Технологии

Цели применения

Здоровьесберегающие

Позволяют соблюдать охранительный режим обучения, равномерно во время занятий распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физминутками, нормативно применять ТСО, что способствует сокращению числа пропусков внеклассных мероприятий и занятий кружка по болезни

Проблемно-поисковые:

- технология проектного обучения,

- технология исследовательской направленности

Способствует расширению кругозора ребенка. Дает возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения. Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого школьника

Коммуникативно-диалоговые:

- проблемная дискуссия,

- дискуссия-диалог,

- обучение в сотрудничестве (команде)

Позволяют развивать творческие, аналитические, коммуникативные способности, познавательный интерес; формировать ценностное отношение к предмету обсуждения и уважительное отношение к участникам диалога. Способствуют развитию умения чётко формулировать мысли, публично высказывать собственные суждения, вести коллективный поиск истины. Позволяют формировать ценностно-ориентационное единство коллектива

Технологии имитационно-моделирующего обучения:

- технология ситуативного обучения,

- учебные игры

Способствуют процессу социализации обучающихся, делают их не пассивными объектами учебного процесса, а субъектами своей деятельности и всей своей жизни. Позволяют видеть учащимся перспективы своего жизненного пути и соответственно планировать и осознанно осуществлять развитие своих способностей.

Технология учебной игры способствует непосредственной эмоциональной включенности в ситуацию, состязательности и коллективизму в поиске лучших решений, возможности широкого варьирования ситуаций, овладению новыми методиками непосредственно в деле, в процессе делового общения, тренировке интуиции и фантазии, развитию импровизационных возможностей и умению быстро реагировать на изменяющиеся обстоятельства

Информационно-коммуникационные технологии

Применение данных технологий интенсифицирует процесс образования и воспитания, активизирует познавательную деятельность учащихся, способствует повышению уровня умений работать с информацией различных источников, баз данных; осуществление самообразования; формирование информационной культуры

Технологии

Тема работы

Результат

Здоровьесберегающие

Уменьшилось число пропусков занятий кружка «Юный краевед» по болезни

Проблемно-поисковые

Проекты «Школьные династии», «Историко-краеведческий музей МОУ СОШ №44 им. В.П. Миронова»

(Приложение 1)

Социальный проекты «Семья с большой буквы», «Акция ко Дню народного единства «Бумажный журавлик» и др. (Приложение 1)

Творческий проект «История и традиции Мурманской области в официальной символике»; виртуальные экскурсии по достопримечательностям Кольского полуострова «Жемчужины земли Кольской»

Участие во всероссийских сетевых проектах

Участие в региональных конкурсах социальных проектов. Создание буклетов, презентаций

Проект стал формой подведения итогов работы в кружке. Создание учащимися презентаций

Коммуникативно-диалоговые

Участие учащихся в городских акциях. Проведение круглых столов, встреч с интересными людьми

Технологии имитационно-моделирующего обучения

Викторина «Город мой широкоплечий», игра «Эх, путь-дорожка фронтовая!..», «Добрая дорога детства» и др.

Проведение игр и создание виртуальных экскурсий

Информационно-коммуникационные технологии

Презентации «История края (до XX века). Традиции людей в разные времена», «Праздники моего города», «Официальные символы России и Мурманской области», «Города Мурманской области», «Урок мира» и др. (Приложение 1)

Виртуальные экскурсии «Долина Славы», «Мой город»

Видеоролики «Блокада Ленинграда», репортаж «Для Вас, ветераны!», «Музей «Память» им. В.П. Миронова»

95 % внеклассных мероприятий (в том числе и музейных) проводятся с использованием ИКТ.

Повышение познавательной активности, интереса к истории и культуре родного края

Создана медиатека школьного музея (электронные ресурсы по краеведению и воспитательной работе)

Оцифровка документов из основного фонда школьного музея