2. Игры на развитие воображения.

Все дети замечательные актёры. Ребята любят изображать артистов, певцов, любят передразнивать друг друга и взрослых. В этом им помогает воображение. Воображение входит в любой процесс деятельности детей. В раннем детстве малыши любят выступать на публике, став старше, они уже побаиваются, стесняются. Это подтверждается на примере сегодняшнего 7-го класса. И если этот барьер не преодолеть, то могут вырасти закомплексованные, зажатые и обеднённые в творческом самовыражении люди. Все дети изначально талантливы, поэтому воображение можно и необходимо развивать. Этому служат различные творческие игры и забавы, а через них можно обучать детей. Это наиболее приемлемо и результативно в младших и средних классах, хотя и старшие классы играют с удовольствием.

Примеры игр:

1. “Изобрази без предмета” (Мимика и жесты.)

слайд №8

Дети изображают мимикой и жестами всевозможные живые организмы и их особенности.

2. Конкурсы творческих работ: стихов, рисунков, сочинений и т.д.

3. Игры “Путешествия”

Путешествуют учащиеся разных возрастов с удовольствием в воображаемое место или время.

4. “Фантастический проект”

Даются такие задания на уроках и на дом. Цели таких игр, могут быть всевозможные изобразить или описать какие изменения будут в природе, что может произойти с человеком и другими живыми существами, а также дети фантазируют на тему “инопланетян”.

5. Театрализованные игры. (Мини диалоги (сценки), придуманные самими детьми или заранее подготовленные к уроку о жизни животных, растений, человека.)

6. “Придумай сказку”

Учащиеся с удовольствием придумывают сказки на заданную тему. Короткие, во время урока и более объёмные дома, с использованием всех особенностей животных и растений. А также не забывают, что в основе каждой сказки лежит не реальная, фантастическая часть.

7. “Побудем журналистами”

По набору слов дети пишут статью или сообщение.

Слайд №4

3. Игры на развитие памяти.

Память человека – это способность сохранять и воспроизводить в своём сознании прежние впечатления, опыт жизни, запас хранившихся образов, явлений жизни. Память -это воспоминания о ком-нибудь, о чём-нибудь. Память связывает прошлое человека с настоящим и будущим. Память может быть зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной. Все мы хорошо знаем, что весь наш жизненный опыт – всё отражено в нашей памяти. А для того, чтобы развить память школьников можно использовать игры в качестве упражнений.

Примеры игр:

1. “Услышал, увидел – запомнил”, “Запомним и запишем”

Читаются биологические термины, необходимо воспроизвести последовательность.

2. “Цвет и форма”

Учащиеся на память воспроизводят рисунки к параграфу и подписывают их, а также пользуются определённым цветом, т.к. в биологии, системы органов обозначаются всегда определённым цветом. Например, пищеварительная система обозначается зелёным цветом и т.д.

3. “Кто больше?” Например, перечислить известные растения на букву “К”, составляя список в тетрадях. Команда, назвавшая больше растений является победителем. Можно затем показать электронные слайды или гербарий этих растений.

Вспомнить основные особенности изученного вида животного (растения, органа или системы органов), используя электронное изображение. Слайд №5, №6, №7.

4. Используя изображение назвать вид животного (растения), или дать систематическое положение вида.

Слайд №1, №2.