- •Державна пенітенціарна служба україни
- •Затверджую
- •Плани практичних занять
- •Підготував: старший викладач циклу кпд підполковник внутрішньої служби, к.Ю.Н. Самофалов о.Л.
- •Чернігів – 2015 методичні поради з підготовки для проведенння практичних занять із загальної частини курсу «кримінальне право».
- •Порядок розв’язання ситуаційних завдань
- •1. Установлення кримінально-правового змісту фактичних обставин повинно відбуватися за такими правилами:
- •2. Уточнення специфічних фактичних обставин (на відміну від сформульованих вище загальноприйнятих презумпцій, тут здебільшого має діяти інша презумпція – «усі сумніви на користь суб’єкта»).
- •2.2. Систематизування фактичних обставин, поданих в умовах задачі
- •3. Обґрунтування власної кримінально-правової оцінки студентом із відповідними посиланнями на норми чинного законодавства
- •2.1. Попередня кримінально-правова оцінка фактичних обставин
- •4. Остаточна відповідь на поставлені в завданні питання чи завдання
- •Тема №: 3 “Обставини, що виключають злочинність діяння”.
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •4. Література до теми:
- •Завдання №1.
- •Завдання № 7
- •Тема №: 5 ”Об’єктивна сторона складу злочину”.
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •4. Література до теми:
- •4. Ситуаційні завдання.
- •Тема № 7 ”Суб’єктивна сторона складу злочину”.
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •4.Література до теми:
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10.
- •Список основної та додаткової навчально-методичної літератури:
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •Завдання 1.
- •Завдання 2
- •Завдання 3.
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •Завдання 1.
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10
- •Тема №: 12 “Покарання та його види”.
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •4. Література до теми:
- •Тема 13. Призначення покарання.
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Завдання 4.
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10
- •Тема №: 15 “Особливості кримінальної відповідальності та покарання неповнолітніх”.
- •Мета заняття:
- •3. Порядок проведення заняття:
- •4. Література до теми:
- •Старший викладач циклу кпд
- •Завдання № 1.
- •Завдання № 2.
2.1. Попередня кримінально-правова оцінка фактичних обставин
Необхідність попередньої оцінки найчастіше виникає в тих випадках, коли відповідні фактичні обставини співвідносяться із кількісними та оцінними поняттями кримінального права, а саме, перш за все, з кількісними та оцінними ознаками юридичного складу злочину. Наприклад, в умовах задачі може бути зазначено, що, реалізуючи умисел на позбавлення життя потерпілого, суб’єкт наніс йому 15 ножових поранень, або подано інформацію щодо певної вартості викраденого майна. У подібних випадках виникає питання щодо можливості інкримінувати суб’єктові відповідні ознаки (у зазначених наведених – це кваліфікуючі ознаки «особлива жорстокість» та «значна шкода потерпілому»).
Спеціальні правила конкретизації кількісних та оцінних ознак вивчаються у межах Особливої частини кримінального права. Дані правила повинні застосовуватися при формулюванні відповідних попередніх висновків. Такі попередні висновки повинні бути відображені у письмовій формі як окремий елемент розв’язання задачі.
2.2. Систематизування фактичних обставин, поданих в умовах задачі
Систематизування фактичних обставин передбачає:
- їх певне узагальнення;
- створення в разі необхідності певних частин відповідно до загального змісту тих інститутів, юридичних конструкцій чи окремих нормативних приписів, які можуть бути конкретними правовими орієнтирами у визначенні кримінально-правового змісту відповідних фактичних обставин.
Відтворення у розв’язанні задачі певної форми систематизування фактичних обставин як його окремого елемента може взагалі не мати місця. В інших випадках конкретні правила систематизування передбачають необхідність додержання законів формальної логіки, в той час як конкретні форми відображення систематизування у розв’язанні залежать від різновиду задачі.
3. Обґрунтування власної кримінально-правової оцінки студентом із відповідними посиланнями на норми чинного законодавства
Форма обґрунтування загалом не передбачає додержання якихось жорстких правил і визначається перш за все типом задачі. Так, обґрунтування при розв’язанні задачі із Загальної частини кримінального права в межах окремого інституту, що стосується злочину, передбачає спеціальне утворення відповідного «блоку» фактичних обставин, поглиблене дослідження змісту цього інституту, як правило, поетапне встановлення відповідності фактичних обставин конкретним його проявам і лише після цього формулювання проміжного, а потім і остаточного висновків. При розв’язанні задачі із Загальної частини кримінального права щодо комплексного застосування його інститутів, які стосуються злочину, обґрунтування може бути здійснено у «знятому» вигляді й обмежуватися відтворенням лише проміжних висновків та визначенням впливу кожного інституту на кваліфікацію злочину. Ще більш спрощена форма характерна для обґрунтування здійсненої кримінально-правової оцінки при розв’язанні задач із Особливої частини кримінального права.
Аргументи, які використовуються при обґрунтуванні власної кримінально-правової оцінки фактичних обставин:
1) всі аргументи (доводи) за характером свого впливу на зміст кримінально-правової оцінки можна поділити на обов’язкові і необов’язкові. До обов’язкових належать ті аргументи, які безпосередньо випливають зі змісту відповідних нормативних приписів кримінально-правового характеру. Необов’язковими аргументами є ті, які використовують роз’яснення Пленуму Верховного Суду України, а також ті, що ґрунтуються на інших джерелах правозастосовної практики та на положеннях теорії кримінального права;
2) ієрархія обов’язкових нормативних аргументів визначається юридичною силою тих джерел кримінального права, з нормативних приписів яких вони безпосередньо випливають. Відповідно до ст. 8 Конституції України Основний закон України має найвищу юридичну силу, а його норми є нормами прямої дії. Тому, наприклад, у випадку виникнення колізій між положеннями Конституції України та положеннями КК України положення Конституції України мають пріоритет;
3) основні правозастосовні аргументи в принципі не повинні суперечити обов’язковим нормативним аргументам, тому, за загальним правилом, у разі виникнення колізій пріоритет мають останні. І лише у виняткових випадках, коли такі колізії викликані внутрішніми суперечностями відповідних обов’язкових нормативних аргументів між собою, основний правозастосовний аргумент, що ґрунтується на одному з них, може розглядатись як пріоритетний перед іншим;
4) інші необов’язкові аргументи – навіть якщо вони за змістом видаються більш переконливими, ніж обов’язкові нормативні аргументи чи основні правозастосовні аргументи – не можуть мати пріоритет перед останніми;
5) серед необов’язкових аргументів, що їх використовують при розв’язанні задач (крім основних правозастосовних аргументів), ієрархія у принципі неможлива. Однак якщо між деякими з них існують суперечності (колізії), такі аргументи мають бути наведені, а потім зроблений вибір на користь одного з них. При цьому бажано сам вибір також обґрунтувати. Подібне обґрунтування, як уже зазначалося, стає обов’язковим у разі, коли точка зору «автора» рішення суперечить позиції, сформульованій у науково-практичному коментарі КК України.
