Практический материал

Упражнение 1. Обратите внимание на перевод слова «создать» в соответствии с его семантической сочетаемостью. Составьте предложения на русском языке, вписав данные словосочетания в контекст:

• создать комиссию – комиссия құру;

• создать научную теорию – ғылыми теория құру;

• создать семью – тұрмыс құру;

• создать препятствия – бөгет жасау, бөгет келтіру;

• создать удобства – ретін келтіру;

• создать трудности в работе – жұмысқа кедергі жасау;

• создать образ – бейне жасау;

• создать атмосферу – белгілі бір жағдай туғызу;

• cоздать впечатление – әсер туғызу;

• создать условия – жағдай жасау, жағдай туғызу.

Упражнение 2. Спишите примеры. Составьте предложения на казахском языке, включив данные слова и словосочетания в контекст.

Отключение – ағыту; подсеть – бағыныңқы желі; без исключения – түгелінен; үнемі – постоянно; неизменно – өзгеріссіз; работает инженером – инженер болып жұмыс істейді; удалено – жойылған; адаптивная система автоматического уравления – автоматтық басқарудың бейімделген жүйесі; распознование текста – мәтінді айырып тану; отказ программы – программаның істен шығуы.

Упражнение 3. Прочитайте текст «Профессия переводчика в Казахстане» и сформулируйте его тему. Запишите ее.

В июне 2011 года Президентом была утверждена государственная Программа развития и функционирования языков в Республике Казахстан на 2011-2020 гг.

Концепция программы заключается в расширении сферы применения казахского языка, повышении его конкурентоспособности и престижа. Большое внимание уделено  сохранению  языкового многообразия в Казахстане и углубленному изучению английского языка.

Профессия переводчика в Казахстане имеет свою особенность – переводчик, как правило, помимо отличного знания казахского языка, в совершенстве владеет русским, и может производить перевод с русского на казахский, перевод с английского на русский, с казахского на английский. То есть иметь более универсальное применение своих знаний языков.

Существует множество переводческих специализаций в Казахстане: письменные и устные переводы, переводы технической и юридической документации (нотариальные переводы), литературные и публицистические переводы и т.д. Помимо этого, переводчик имеет возможность самореализации во многих сферах – международной журналистике, менеджменте, PR- маркетинге.  Кроме того, переводчик-профессионал бывает во многих странах, общается и дружит с людьми разных культур.

Задание 1. Найдите значения следующих слов в толковых словарях: концепция, престиж, менеджмент, PR-маркетинг. Придумайте с ними предложения.

Задание 2. Выпишите предложения со страдательными оборотами. Сделайте синтаксический разбор.

Задание 3. Укажите предложения, в которых имеются составные сказуемые. Определите их вид, укажите способы выражения.

Задание 4. Ответьте на вопросы:

1. В чем заключается суть концепции «Программа развития и функционирования языков в Республике Казахстан на 2011-2020 гг.»?

2. Каковы особенности профессии первеочдка в Казахстане?

3. Какие виды переводческих специализаций, помимо указанных, существуют? Охарактеризуйте их.

4. В каких сферах деятельности может реализоваться хороший переводчик?

5. Почему переводчики, как правило, бывают интересными собеседниками?

Задание 5. Подготовьте деловую игру «Встреча с иностранными партнерами». Распределите самостоятельно роли: директор предприятия, инженер, гости-иностранцы, переводчик. Поделитесь своими впечатлениями.

Упражнение 4. Переведите словосочетания. Составьте с ними предложения. Укажите трудности, возникшие из-за отсутствия контекста.

Математическая теория, входное устройство, автоматическая система, дискретная функция, апериодичное звено, дифференциальное уравнение, инвариантная величина.

Упражнение 5. Подготовьте письменное сообщение на тему «Какую роль играет контекст в переводе?». Приведите список использованных источников.

Упражнение 6. Прочитайте тексты объявлений, требований, типичных для любого вуза. Переведите их на казахский язык, используя клише. С какими трудностями Вы столкнулись при переводе?

1. Компания «Thomson Reuters» проводит серию онлайн-семинаров, посвященных работе с платформой «Web of Science».

2. Уважаемый абитуриент! Приглашаем Вас на День открытых дверей, который состоится  (дата и время) в конференц-зале.

Программа мероприятия:

15.00 - 16.00 – встреча с руководством университета.

16.00 – 17.00 – экскурсия по университету.

Наш адрес: Алматы, ул. Фурманова, 26.

3. График выдачи учебников.

Учебники получают те студенты, у которых нет задолженностей по учебной литературе за прошлый год.

4. В верхней одежде не входить!

5. Соблюдайте тишину!

Упражнение 7. Прочитайте микротексты и сформулируйте их темы. Запишите их.

Вариант 1. С появлением механических источников электрической энергии - электромашинных генераторов постоянного и переменного тока (динамомашин, альтернаторов) – и электродвигателей оказалась возможной централизованная выработка энергии, передача её на значительные расстояния и дифференцированное использование на местах потребления. Тогда же возникла необходимость в автоматической стабилизации напряжения генераторов, без которой их промышленное применение было ограниченным.

Лишь после изобретения регуляторов напряжения с начала XX века электроэнергия стала использоваться для привода производственного оборудования. Наряду с паровыми машинами, энергия которых распределялась трансмиссионными валами и ремёнными передачами по станкам, постепенно распространялся и электропривод, вначале вытеснивший паровые машины для вращения трансмиссий, а затем получивший и индивидуальное применение, то есть станки начали оснащать индивидуальными электродвигателями.

Вариант 2. Переход от центрального трансмиссионного привода к индивидуальному в 20-х годах XX века чрезвычайно расширил возможности совершенствования технологии механической обработки и повышения экономического эффекта. Простота и надёжность индивидуального электропривода позволили механизировать не только энергетику станков, но и управление ими. На этой основе возникли и получили развитие разнообразные станки-автоматы, многопозиционные агрегатные станки и автоматические линии. Широкое применение автоматизированного электропривода в 30-е годы XX века не только способствовало механизации многих отраслей промышленности, но по существу положило начало современной автоматизации производства. Тогда же возник и сам термин «автоматизация производства».

Задание 1. Как Вы понимаете значения подчеркнутых терминосочетаний? В случае затруднений обращайтесь к терминологическим словарям.

Задание 2. Выпишите словосочетания «прил.+сущ.». Переведите их на казахский язык, используя словари.

Задание 3. Найдите «цепочки» слов в род.п. Переведите их на казахский язык.

Задание 4. Перескажите микротексты.

Задание 5. Напишите эссе на тему «Автоматизация производства в XXI веке».

Упражнение 8. Прочитайте микротекст и сформулируйте его тему. Запишите ее.

Составными частями АСУ ТП могут быть отдельные системы автоматического управления (САУ) и автоматизированные устройства, связанные в единый комплекс. Такие, как системы диспетчерского управления и сбора данных (SCADA), распределенные системы управления (DCS) и другие более мелкие системы управления (например, системы на программируемых логических контроллерах (PLC). Как правило, АСУ ТП имеет единую  систему операторского управления  технологическим процессом в виде одного или нескольких пультов управления, средства обработки и архивирования информации о ходе процесса, типовые элементы автоматики:  датчики, устройства управления, исполнительные устройства. Для информационной связи всех подсистем используются промышленные сети.

Задание 1. Выпишите аббревиатуры и расшифруйте их, определите способы образования и род.

Задание 2. В словосочетания, в которых главным словом является «управление», определите виды синтаксической связи. Переведите словосочетания, используя эквиваленты или вариантные соответствия.

Задание 3. Найдите калькированные термины и терминосочетания. Укажите способы их образования.

Задание 4. Переведите текст. Укажите тип перевода.

Задание 5. Подготовьте сообщение о перспективах развития АСУ ТП в Казахстане.

Упражнение 9. Прочитайте выказывания немецкого философа Ханса Георга Гадамера о переводе.

1. Изучение иностранного языка есть расширение сферы всего того, что мы вообще можем изучить.

2. Понимать чужой язык - значит не нуждаться в переводе на свой собственный.

3. Там, где требуется перевод, там приходится мириться с несоответствием между точным смыслом сказанного на одном и воспроизведенного на другом языке.

4. Требование верности оригиналу, которое мы предъявляем к переводу, не снимает принципиального различия между языками.

5. Всякий перевод, всерьез относящийся к своей задаче, яснее и примитивнее оригинала.

Задание 1. Объясните значения слов: сфера, воспроизведенный, оригинал, примитивный. В случае затруднений обращайтесь к толковым словарям.

Задание 2. Выпишите предикативный центр предложений и укажите способы их выражения. Сделайте синтаксический разбор.

Задание 3. Трансформируйте предложение с причастным оборотом в сложноподчиненное. Какую стилистическую функцию выполняет причастный оборот?

Задание 4. Выскажите свою точку зрения по каждому высказыванию. Сделайте вывод.

Задание 5. Напишите эссе на тему «Роль перевода в современном мире».

Упражнение 10. Переведите данные микротексты, относящиеся к разным подстилям научной речи. Какой подстиль больше «привязан» к контексту? Обоснуйте свой ответ.

Вариант 1. Пятнадцатиминутный холодный душ для тех, кто думает, что повсеместное господство роботов - это удел далекого будущего или фантастических фильмов. Роботы уже здесь, и их много. Автоматические производственные линии заменили ручной труд, компьютеры потеснили интеллект. Еще чуть-чуть  - и управляемые роботом автомобили  (которые и автомобилями-то уже называть неловко, пора окончательно переходить к термину «робомобиль») придут на смену привычным аналоговым машинам. Все больше и больше профессий оказываются под угрозой из-за всеобщей автоматизации. Время задуматься о том, не станет ли Ваша специальность следующей. 

Вариант 2. Автоматизация позволяет повысить производительность труда, улучшить качество продукции, оптимизировать процессы управления, отстранить человека от производств, опасных для здоровья. Автоматизация, за исключением простейших случаев, требует комплексного, системного подхода к решению задачи. В состав систем автоматизации входят датчики

(сенсоры), устройства ввода, управляющие устройства (контроллеры), исполнительные устройства, устройства вывода, компьютеры. Применяемые методы вычислений иногда копируют нервные и мыслительные функции человека. Весь этот комплекс средств обычно называют системами.

Упражнение 11. Ответьте на вопросы:

1. Понимаете ли Вы содержание узкоспециального текста на русском языке в условиях отсутствия словарей, интернета, консультанта и т.п.?

2. Что помогает Вам понять смысл впервые предъявляемого текста на интересующую тему?

3. Какие типы перевода Вы сможете применить при работе с незнакомым текстом?

4. Какова роль контекста в переводе?

Упражнение 12. Напишите реферат по предлагаемой тематике:

1. Перевод и переводчик в современном мире.

2. Роль Ахмета Байтурсынова в становлении казахской науки о терминах.

3. Роль перевода в индустриально-техническом развитии страны.

4. Узкоспециальная терминология и приемы ее перевода на казахский язык.

5. Буквальный перевод технического текста: достоинства и недостатки.

6. Включить работу казаха доктора наук

7. Место двуязычных словарей в учебном переводе.

8. Взаимодействие переводчика-лингвиста и специалиста-инженера – залог успешного научно-технического перевода.

9. Преимущества адекватного перевода при работе с научно-технической литературой.

10. Роль английского языка в переводе безэквивалентной научно-технической лексики.