- •Дисциплина «Психология подросткового возраста» Вопросы и задания для самостоятельной работы Темы для рефератов
- •Раздел I. Проблема подросткового возраста в психологической системе научного знания
- •Раздел II. Психологическое сопровождение проблем подросткового возраста
- •Правила разработки и оформления реферата
- •Примеры библиографических описаний
- •Образец оформления титульного листа реферата
- •Образец оформления содержания
- •Статьи для анализа
- •Психолого-педагогическая программа коррекции проблем подростков
- •Проблемы, по которым составляется библиография
Образец оформления титульного листа реферата
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ “ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ” ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ Кафедра социальной психологии и акмеологии
Иванова Елена Николаевна Психологическая готовность к личностному самоопределению старшеклассников Реферат
Орел 2015
|
Образец оформления содержания
Содержание
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Статьи для анализа
Емельянов Г.А. Восприятие поэтической формы в подростковом и юношеском возрасте//Вопросы психологии.-1998.-№1.-С.31-43
Зайцев Г.К., Зайцев А.Г., Хаптанова Т.Г. Половое воспитание подростков: ценностное отношение к здоровью //Вопросы психологии.-2002.-№3.-С.33-40
Либерман А.А. К вопросу о ведущей деятельности современных подростков//Вопросы психологии.-2005.-№4.-С.107-117
Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков//Вопросы психологии.-1997.-№4.-С.39-47
Чудинова Е.В. Особенности моделирования в учебной деятельности подростка //Вопросы психологии.-2005.-№4.-С.107-117
Ярцев Д. В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии. -1999. -№ 6. -С.54-58.
Качество презентации основных мыслей статьи оценивается преподавателем по определенным критериям.
Критерии оценки тезисов |
Максимальное количество баллов |
Целостность в презентации анализируемого материала |
0,25 |
Умение выделять и презентировать главные мысли |
0,5 |
Выстраивание логики |
1 |
Оформление тезисов, эстетизм работы |
0,25 |
Всего |
2 |
