Билет 3.

1. Изложите причины появления современной биоэтики. Каковы высшая ценность и главные принцип этой модели профессиональной этики? Каковы недостатки этой модели? Назовите базовые международные документы, обязывающие выполнение принципов биоэтики в современной медицине.

2. Какими основными юридическими документами регулируется трансплантация в России? Сравните “информированное согласие” и “презумпцию несогласия”.

3. Изложите основные подходы к проблеме определения статуса человеческого эмбриона. Перечислите основные этические проблемы при ЭКО*¹.

4. Какие виды помощи оказываются пациентам в хосписе? Разрешено ли врачу (законодательно) сообщать неизлечимо больному пациенту диагноз. Кому и в каких случаях диагноз не сообщается?

5. Больной З., 58-ми лет, занимает руководящую должность в крупной фирме. Поступил в клинику в тяжелом состоянии, при обследовании выставлен диагноз системной красной волчанки. Совет директоров прислал запрос о состоянии здоровья З., однако, руководствуясь соблюдением правил медицинской этики, врачи не предоставили информации о заболевании пациента. Удалось добиться ремиссии волчанки. Пациент вышел на работу в той же должности.

(3 тип СЗ). О каком правиле биомедицинской этике в данном случае идет речь? В каких случаях это правило может не соблюдаться?

Билет 4.

1. Этические проблемы генных технологий. Почему и как “прогностическая медицина” связана с биоэтикой и биополитикой?

2. Изложите права пациента (часть 4 статьи 19-ой Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в РФ»).

3. Изложите основные подходы к проблеме статуса человеческого эмбриона. Сравните психоаналитический подход, позицию генетиков и теологический подход. Каким образом законодательство РФ защищает человека на разных стадиях его внутриутробного развития?

4. Перечислите необходимые условия, при соблюдении которых возможно изъятие органа у живого донора?

5. При поступлении в Военную академию абитуриент попросил лаборантку исправить клинический анализ крови: скрыть высокий уровень СОЭ. Лаборантка написала хороший анализ крови, и врач, проводивший обследование, не выявил никакой патологии органов. Абитуриент прошел медицинскую комиссию. Через несколько месяцев у него появились сильные боли в верхних отделах живота. Обратившись к врачу, он был направлен на гастроскопию, в клиническом анализе крови вновь была СОЭ 40. С диагнозом множественные эрозии желудка пациент направлен в военный госпиталь, где после более детального обследования был диагностирован рак печени. Возможно, раннее обращение пациента и уточнение диагноза могло бы спасти ему жизнь.

(2 тип СЗ). К какому типу нравственного и профессионального действия относится поступок медицинского работника?

Билет 5.

1. В каких двух формах может существовать биоэтика? Какую из них предпочитаете Вы?

2. В чем состоит морально-этическая недопустимость “искусственного отбора” в отношении человека? В чем заключается “генетический риск” генно-терапевтических процедур?

3. Изложите основные подходы и гипотезы относительно статуса человеческого эмбриона. Сравните естественно-научные гипотезы о начале человеческой жизни и критерии смерти.

4. Перечислите этические проблемы, возникающие в связи с распространением ВИЧ/СПИД инфекции. Каковы основные пути передачи ВИЧ-инфекции и направления её профилактики? Какова вероятность ВИЧ инфицирования в родах? Чем обусловлен приоритет интересов общества над интересами инфицированного человека?

5. Семейный доктор курирует семьи, дети которых хотят пожениться. Однако в одной из семей имеет место заболевание крови, передающееся по наследству, о чем они умалчивают, т. к. надеются на благоприятный исход. Врач, из положительных морально-этических мотивов, рассказал второй семье о наследственном заболевании.

(2 тип СЗ). В какой нравственной ситуации оказался врач?