- •Методические указания по выполнению практических занятий.
- •Пояснительная записка.
- •Неопределённость , где с - постоянная
- •Неопределённость , где с – постоянная
- •Неопределённость
- •4.Неопределённость
- •5.Неопределённость (
- •П ервый замечательный предел
- •II. Второй замечательный предел Второй замечательный предел
- •Теоретический материал и примеры нахождения производной элементарных функций, сложной функции, производных и дифференциалов высших порядков
- •I.Производные элементарных функций
- •II.Правила дифференцирования
- •Примеры вычисления производных элементарных функций
- •Сложная функция
- •Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 4
- •Теоретический материал и примеры применения производной к исследованию функции. Общая схема исследования функции и построения её графика.
- •Теоретические сведения и методические рекомендации
- •Метод непосредственного интегрирования
- •II.Метод ввода новой переменной
- •Найти неопределённый интеграл, используя таблицу интегралов
- •Задания для самостоятельного решения
- •2.Площадь криволинейной трапеции
- •Вычисление площадей плоских фигур с использованием интеграла
- •3. Расчетно-графическая работа
- •Ход выполнения работы:
- •1.Объём тела вращения.
- •Длина дуги плоской кривой
- •Задания для самостоятельного решения
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Задания для самостоятельного решения
- •Теоретические сведения и методические рекомендации по решению задач.
- •Теоретические сведения и методические рекомендации по решению задач
- •Действия над матрицами
- •Умножение матрицы на число
- •Умножение матриц
- •Решение: число столбцов первой матрицы то есть матрицы а равно числу строк второй матрицы в, поэтому можно найти произведение матриц а и в.
- •Определитель матрицы
- •Способы решения системы уравнений
- •Задания для практической работы
- •Задания для практической работы
- •Контрольные вопросы
Умножение матрицы на число
Для того чтобы умножить матрицу на число, нужно каждый элемент матрицы умножить на данное число.
Пример:
Умножение матриц
Какие матрицы можно умножать?
Чтобы
матрицу
можно
было умножить на матрицу
нужно,
чтобы
число столбцов матрицы
равнялось
числу строк матрицы
.
Пример:
Можно
ли умножить матрицу
на
матрицу
?
,
значит, умножать данные матрицы можно.
А вот если матрицы переставить местами, то, в данном случае, умножение уже невозможно!
,
следовательно, выполнить умножение
невозможно:
Пример.
Вычислить
матрицу
,
если
И
.
Решение: число столбцов первой матрицы то есть матрицы а равно числу строк второй матрицы в, поэтому можно найти произведение матриц а и в.
=
Определитель матрицы
Определитель матрицы – это число, характеризующее квадратную матрицу.
! Определитель находится только для квадратной матрицы.
Определитель
матрицы А обозначается:
.
Определителем матрицы первого порядка А=(а11), или определителем первого порядка, называется элемент а11.
то есть определитель второго порядка равен разности произведений элементов главной диагонали и произведения элементов побочной диагоналей.
Как
запомнить треугольники? Очень просто.
Мне же больше нравится применять правило Саррюса для нахождения определителя третьего порядка.
Правило Саррюса
Справа от определителя дописывают первых два столбца определителя и произведения элементов на главной диагонали и на диагоналях, ей параллельных, берут со знаком "плюс"; а произведения элементов побочной диагонали и диагоналей, ей параллельных, со знаком "минус":
Решение: применим правило Саррюса. Для этого добавим к определителю справа первый и второй столбики.
Задания для практической работы №11
Задание.
№1
Даны две матрицы A и B.
Найти:
1). Запишите матрицу D, которая получится из матрицы А (В) путём вычёркивания второго столбца и третьей строки. Найдите определитель полученной матрицы.
2). Найдите определитель матрицы А (В) по правилу а) треугольника; б)Саррюса.
3). Вычислите -2В (4А).
4). С=3A-5B;
5).
;
6). BA.
Контрольные вопросы по теме
Что называется матрицей?
Что называется матрицей-строкой, матрицей столбцом?
Какие матрицы называются прямоугольными, квадратными?
Какие матрицы называются равными?
Что называется главной диагональю матрицы?
Какая матрица называется диагональной?
Какая матрица называется единичной?
Какая матрица называется треугольной?
Что значит транспонировать матрицу?
Что называется суммой матриц?
Что называется произведением матрицы на число?
Как найти произведение двух матриц?
В чем состоит обязательное условие существования произведения матриц?
Что называется определителем матрицы?
Как вычислить определитель второго порядка?
Как вычислить определитель третьего порядка по схеме треугольников?
Как вычислить определитель третьего порядка по правилу Саррюса?
Практическое занятие № 12
Тема: «Решение систем линейных алгебраических уравнений методом Крамера и методом Гаусса. Решение систем линейных алгебраических уравнений методом обратной матрицы»
Цель работы: научиться решать системы линейных уравнений методом Крамера и методом Гаусса, методом обратной матрицы
Задачи:
• развитие творческого профессионального мышления;
• познавательная мотивация;
• овладение языком науки, навыки оперирования понятиями;
• овладение умениями и навыками постановки и решения задач;
• углубление теоретической и практической подготовки;
• развитие инициативы и самостоятельности студентов.
Обеспечение практической работы:
Теоретический материал методической рекомендации к практической работе.
Учебник:
Индивидуальные карточки с вариантом практической работы.
Ход практического занятия.
1.Формулирование темы занятия, пояснение связи темы с другими темами учебной дисциплины;
2.Проверка готовности студентов к занятию;
3.Проведение непосредственно занятия согласно тематике и в соответствии с рабочей программой дисциплины:
› Повторить теоретический материал по теме «Решение систем линейных алгебраических уравнений методом Крамера и методом Гаусса. Решение систем линейных алгебраических уравнений методом обратной матрицы».
› Рассмотреть примеры решения типовых заданий.
› Выполнить практическую работу №12.
› Ответить на контрольные вопросы.
Теоретический материал и методические рекомендации для выполнения практической работы
