1.3. Аппаратное и программное обеспечение

информационных технологий в лингвистике

Компьютер и периферийные устройства как аппаратная

основа информационных технологий. Системное и приклад­

ное программное обеспечение. Лингвистические ресурсы

(lingware). Автоматизированное рабочее место лингвиста.

Для выполнения объемных расчетов над лингвистическими дан­

ными, а также для лингвистического моделирования удобно исполь­

зовать электронные вычислительные машины (или компьютеры).

Компьютер — это электронное устройство, служащее для автома­

тического создания, обработки, передачи и воспроизводства инфор­

мации по созданным человеком алгоритмам (программам), написан­

ным на понятном для машины языке [43, 42; 15, 22].

Как следует из приведенного определения, в использовании ком­

пьютеров сочетается аппаратное {hardware) и программное обеспе­

чение {software) информационных технологий.

К аппаратному обеспечению относится сам компьютер (стацио­

нарный или переносной), а также периферийные устройства, служа­

щие для ввода/вывода информации в компьютер пользователем

(клавиатура, мышь, монитор, принтер и т.д.) или для соединения

компьютера с другими устройствами (например, модем).

Программное обеспечение — это компьютерные программы, пред­

ставляющие собой последовательность написанных на машинном

языке команд, служащие для управления аппаратными средствами

или для выполнения различных операций над информацией, и соот­

ветствующая документация.

В зависимости от назначения программных средств различают

системное и прикладное программное обеспечение. Системные про­

граммы служат управлению работой аппаратных средств и включа­

ют операционные системы, утилиты, драйверы и некоторые другие

виды программ. Прикладные программы предназначены для конеч­

ного пользователя и позволяют ему выполнять различные операции

над информацией: создавать и обрабатывать текст (текстовые редак­

торы), обрабатывать графические изображения (графические редак­

торы), работать над звуковой и видеоинформацией (мультимедий-

ные программы), создавать электронные таблицы для обработки

статистических данных (электронные таблицы) и т.д. Для лингвиста

особенно полезными являются такие виды прикладных программ,

как электронные переводчики и словари, а также мультимедийные

обучающие программы.

Наряду с аппаратным и программным обеспечением (ПО) ин­

формационных технологий некоторые исследователи используют

также понятие lingware (или linguware), которым обозначаются все

лингвистические компьютерные ресурсы (грамматические справоч­

ники, словари, энциклопедии, лингвистические базы данных и т.п.)

[ср. 8, 27, 31; 59].

Совокупность аппаратных, программных и лингвистических

средств, необходимых для автоматической обработки лингвистиче­

ских данных, обозначим понятием автоматическое рабочее место

(АРМ) лингвиста [22,258]. АРМ лингвиста будет включать сам ком­

пьютер, операционное и базовое прикладное ПО, а также всевоз­

можные лингвистические компьютерные ресурсы, касающиеся род­

ного и изучаемых иностранных языков.

В зависимости от специализации АРМ лингвиста может допол­

няться прикладными программами и лингвистическими ресурсами,

связанными с переводом или обучением иностранному языку. За­

дачей обучающихся является постоянная актуализация своего АРМ,

включающая поддержание современного состояния аппаратного и

программного обеспечения, а также постоянное пополнение соб­

ственной лингвистической ресурсной базы, т.е. поиск, сохранение,

приобретение или создание лингвистических справочников, слова­

рей и баз данных.

Вопросы для обсуждения

1. Опишите строение компьютера и охарактеризуйте периферийные устрой­

ства.

2. Дайте определение системному и прикладному программному обеспече­

нию. Определите понятия операционной системы, утилиты и драйвера.

3. Приведите классификацию прикладных компьютерных программ. Дайте

их краткую характеристику и приведите примеры основных видов при­

кладных компьютерных программ.

4. Охарактеризуйте текстовый процессор и его лингвистические функции.

5. Охарактеризуйте специальные компьютерные программы, разработанные

для лингвистических целей.

6. Опишите лингвистические ресурсы компьютерной лингвистики (lingware).

Рекомендуемая литература

1. Автоматическая обработка текстов на естественном языке и компьютер­

ная лингвистика: учеб. пособие. М.: МИЭМ, 2011. С. 97—99.

2. Всеволодова А.В. Компьютерная обработка лингвистических данных: учеб.

пособие. 2-е изд., испр. М.: Флинта: Наука, 2007. С. 22—26, 37—53.

3. Зубов А.В., Зубова И.И. Информационные технологии в лингвистике: учеб.

пособие для студ. вузов. М.: Академия, 2004. С. 19—22.

4. Овчинникова И.Г., Угланова И.А. Компьютерное моделирование вер­

бальной коммуникации: учебно-метод. пособие. М.: Флинта: Наука, 2009.

С. 92—102.

5. Степанов АН. Информатика: учеб. пособие. СПб.: Питер, 2006. С. 42—43,

80—85, 106—111.

6. Чухарев Е.М. Компьютерные технологии в лингвистических исследованиях:

указания по выполнению домашнего задания. Архангельск, 2009. С. 2—4.

Упражнение

Определите, к какому виду прикладных программ относятся перечислен­

ные ниже программные продукты.

1) Текстовые редакторы

2) Графические редакторы

3) Электронные таблицы

4) Веб-редакторы

5) Веб-браузеры

Opera, MS Excel, MS FrontPage, Adobe Photoshop, Corel WordPerfect

Лабораторная работа 1

Простой поиск

Найдите в Интернете текст Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll

(например, на сайте www.gutenberg.org/ebooks/ll). Сохраните его на свой

компьютер в формате MS Word. Выполните задания на простой поиск в этом

документе и внесите результаты поиска в таблицу.

Задание Ответ

1. Сколько раз в тексте встречается слово child

(в разных формах)?

2. Сколько раз в тексте встречается слово child именно

в этой форме?

3. Приведите один из контекстов использования в тексте

слова beautiful

4. В какой орфографии (британской или американской)

представлен текст?

Ответ:

Проверочное слово:

Лабораторная работа 2

Поиск с подстановочными знаками

Выполните поиск с подстановочными знаками по тексту Alice's Adventures

in Wonderland. Внесите результаты поиска в таблицу.

Задание Формула поиска Ответ

1. Найдите в тексте первые пять слов, состоящих

из пяти букв

2. Сколько в тексте шестибуквенных слов, начинаю­

щихся на букву s и заканчивающиеся на букву г?

3. Найдите в тексте первые пять трёхбуквенных

слов, начинающиеся на гласную букву

4. Сколько в тексте слов, состоящих из двенадцати

букв? По каким формальным признакам их мож­

но сгруппировать? Приведите пример из каждой

группы слов

Ответ:

Группы:

5. Сколько в тексте слов с суффиксом -tion?

Приведите пример использования такого слова

в контексте

Ответ:

Пример:

6. Есть ли в тексте слова, включающие четыре

согласные буквы подряд?

7. Сколько раз в тексте встречаются пассивные

конструкции единственного числа прошедшего

времени?

Лабораторная работа 3

Форматирование документа и проверка правописания

в MS Word 2007

Для форматирования возьмите текст вашего доклада или подготовленного

семинару выступления.

В разделе «Главная» выберите «Выделить все». Текст должен оставаться

выделенным во время дальнейших действий 2—5 (для этого не следует

нажимать кнопки мыши в пространстве текста, а работать только с пункта­

ми верхнего меню).

В разделе «Разметка страницы» в меню «Параметры страницы» назначьте

размеры полей: верхнее — 2, левое — 3, нижнее — 2, правое — 2. Выбе­

рите «Ориентация страницы — книжная». Нажмите кнопку «ОК».

В этом же разделе «Разметка страницы» выберите пункт «Расстановка пе­

реносов» и нажмите «Авто».

Перейдите в раздел «Главная». Назначьте шрифт Century Schoolbook. Раз­

мер шрифта 12.

В разделе «Главная» выберите вкладку «Абзац». Поставьте выравнивание

документа по ширине. Первая строка — отступ 0,6. Интервал «Перед и

после» — 0, «междустрочный» — 1,5.

Щелкните кнопкой мыши в пространстве основного текста (выделение

текста снимется).

Оформите титульную страницу документа, которая должна включать: на­

звание вуза и института, ФИО и № группы докладчика, дату устного вы­

ступления, тему, название курса и ФИО преподавателя, город и год.

После оформления титульной страницы нажмите раздел «Вставка —

Разрыв страницы» (или нажмите одновременно клавиши Ctrl + Enter) (ос­

новной текст доклада будет начинаться со 2-й страницы документа). Рав­

номерно распределите информацию на титульной странице.

В разделе «Вставка» нажмите «Номер страницы». Выберите номер «Верху

страницы — простой номер 3 (справа). Поставьте галочку в строке «Осо­

бый колонтитул для первой страницы (номер на ней не будет отображать­

ся, но в нумерацию будет включен). Проверьте, чтобы нумерация страниц

начиналась с цифры 1. Для этого еще раз войдите в раздел «Вставка — но­

мер страницы». Выберите функцию «Формат номеров страниц...». Нуме­

рация страниц должна начинаться с цифры 1. Нажмите ОК.

Основной текст доклада может содержать несколько озаглавленных ча­

стей и обязательно должен заканчиваться выводами (несколькими сфор­

мулированными вами предложениями, повторяющими наиболее важные

идеи работы) и списком использованной научной литературы и/или се­

тевых ресурсов (от 2 до 10 наименований). Назначьте заголовкам работы

(в том числе фразе «Список научной литературы») стиль «Заголовок 1»

(в разделе «Главная — Стили»).

В завершение работы над текстом выполните его проверку. Для этого на­

жмите вкладку «Рецензирование», выберите функцию «Правописание» и в

открывшемся окне последовательно проверьте все слова и синтаксические

конструкции, которые программа считает неправильными. Неправильные с

точки зрения компьютерной программы слова выделены красным цветом,

неправильные конструкции (слишком сложные предложения или предло­

жения, в которых отсутствуют необходимые знаки препинания) — зеле­

ным. Вы можете использовать в процессе проверки следующие функции:

«Пропустить», если вы настаиваете на своем варианте написания,

«Добавить», если слово, например, новый термин или фамилия ученого,

распознается программой как неправильное, хотя оно встречается в работе

несколько раз,

«Заменить», если в слове допущена опечатка: в этом случае слово будет

исправлено на предлагаемый программой вариант.

Если в предлагаемом программой списке вариантов для замены слова нет

) варианта, который вам требуется, исправьте слово вручную.