- •Учебно-методический комплекс по дисциплине м.2.Б.2 Сравнительное правоведение
- •Цель и задачи дисциплины
- •1. Общие методические рекомендации по самостоятельной работе
- •Показатели и критерии оценивания компетенций
- •Критерии оценивания доклада (возможны премиальные баллы*)
- •Критерии и шкала оценивания презентации (максимальное количество баллов – 8, однако, возможны премиальные баллы*)
- •Основные требования к выполнению кейс-заданий:
- •Критерии оценки кейс-задания
- •Глава 1. Основы конституционного строя
- •Материал для выполнения кейс-заданий конституция российской федерации *
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •Глава 3. Федеративное устройство
- •Глава 4. Президент российской федерации
- •Глава 5. Федеральное собрание
- •Глава 6. Правительство российской федерации
- •Глава 8. Местное самоуправление
- •Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр конституции
- •Раздел 1. Все законодательные полномочия, сим установленные, предоставляются Конгрессу Соединенных Штатов, который состоит из Сената и Палаты представителей.
- •Раздел 3. В состав Сената Соединенных Штатов входят по два сенатора от каждого штата, избираемые законодательными собраниями соответствующих штатов на шесть лет; каждый сенатор имеет один голос.
- •Раздел 7. Все законопроекты о доходах казны исходят от Палаты представителей, но, как и по другим законопроектам,. Сенат может принимать их и вносить к ним поправки.
- •Раздел 8. Конгресс правомочен:
- •Раздел 2. Гражданам каждого штата предоставляются все привилегии и льготы граждан других штатов.
- •Раздел 1. Право голоса граждан Соединенных Штатов в возрасте восемнадцати лет или старше не должно отрицаться или ограничиваться Соединенными Штатами или каким-либо штатом на основании возраста.
- •Раздел 2. Конгресс правомочен исполнять настоящую статью путем принятия соответствующего законодательства. (Ратифицирована 5 июля 1971 г.)
- •Материал для выполнения кейс-заданий конституция франции *
- •Раздел I. О суверенитете
- •Раздел II. Президент республики
- •Раздел III. Правительство
- •Раздел IV. Парламент
- •Раздел V. Об отношениях между правительством и парламентом
- •Раздел VI. О международных договорах и соглашениях
- •Раздел VII. Конституционный совет
- •Раздел VIII. О судебной власти
- •Раздел IX. Высокая палата правосудия
- •Раздел X. Об уголовной ответственности членов правительства
- •Раздел XI. Экономический, социальный и экологический совет
- •Раздел XI bis защитник прав
- •Раздел XII. Об административно-территориальных образованиях
- •Раздел XIII. Переходные положения, касающиеся новой каледонии
- •Раздел XIV. О франкофонии и о соглашениях об ассоциированном статусе
- •Раздел XV. О европейских сообществах и европейском союзе [действующие положения]
- •Раздел XV. О европейском союзе
- •Раздел XVI. О пересмотре конституции
Критерии оценки кейс-задания
-
Количество баллов
Критерии оценивания
10
студент исчерпывающе, логически и аргументировано излагает материал по теме задания; обосновывает собственную точку зрения при анализе конкретной проблемы по теме доклада, свободно отвечает на поставленные дополнительные вопросы, делает обоснованные выводы.
5
студент демонстрирует логичность и доказательность изложения материала по теме задания, но допускает отдельные неточности при использовании ключевых понятий; в ответах на дополнительные вопросы имеются незначительные ошибки.
2
студент поверхностно раскрывает материал по теме задания, у него имеются базовые знания специальной терминологии по обсуждаемому вопросу, излагаемый материал не систематизирован; выводы недостаточно аргументированы, имеются смысловые и речевые ошибки.
0
студент не раскрыл материал по теме задания
Кейс-задание 1
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование прав и свобод человека.
Кейс-задание 2
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование прав и свобод гражданина
Кейс-задание 3
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование обязанностей человека и гражданина
Кейс-задание 4
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование основы федеративного устройства
Кейс-задание 5
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование правового статуса главы государства (Президента)
Кейс-задание 6
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование верхней палаты Парламента
Кейс-задание 7
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование нижней палаты Парламента
Кейс-задание 8
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование высшего коллегиального органа исполнительной власти
Кейс-задание 9
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование судебной власти
Кейс-задание 10.
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции США (Приложение 2) и сравнить правовое регулирование местного самоуправления
Кейс-задание 11
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование прав и свобод человека.
Кейс-задание 12
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование прав и свобод гражданина
Кейс-задание 13
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование обязанностей человека и гражданина
Кейс-задание 14
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование основы федеративного устройства
Кейс-задание 15
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование правового статуса главы государства (Президента)
Кейс-задание 16
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование верхней палаты Парламента
Кейс-задание 17
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование нижней палаты Парламента
Кейс-задание 18
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование высшего коллегиального органа исполнительной власти
Кейс-задание 19
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование судебной власти
Кейс-задание 20.
Проанализировать положения Конституции РФ (Приложение 1) и Конституции Франции (Приложение 3) и сравнить правовое регулирование местного самоуправления
Фонд оценочных средств для промежуточного контроля
ФОС промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине предназначен для оценки степени достижения запланированных результатов обучения по завершению изучения дисциплины в установленной учебным планом форме: зачет с оценкой.
Вопросы к зачету. Критерии оценивания.
Вопросы к зачету с оценкой:
Сравнительное правоведение: понятие и общая характеристика
Сравнительное право как метод.
Сравнительное право как наука.
Сравнительное право как учебная дисциплина.
Предмет сравнительного право, его место в системе юридических наук.
Типология правовых систем.
Методология сравнительного права.
Сравнительное право и международное публичное право.
Сравнительное право и международное частное право.
Понятие юридической коллизии.
Правовые семьи государств и основные критерии их выделения.
Классификация правовых систем.
Международные правовые системы
Формирование, общие и отличительные особенности права стран романо-германской правовой семьи.
Правовая система Франции.
Правовая система ФРГ.
Скандинавская (североевропейская) правовая семья.
Особенности правовых систем стран Латинской Америки.
Специфические признаки и черты англосаксонского права.
Правовая система Англии.
Правовая система США.
Формирование, особенности и источники мусульманской правовой системы.
Особенности формирования и основные характеристики индусского права.
Иудаистское право.
Дальневосточное право: понятие, возникновение и отличительные черты. Правовое конфуцианство.
Традиционализм в правовой системе Японии. Специфика становления японского права и его современные черты.
Правовые системы Китая
Историческое формирование правовой системы России.
Современная правовая система России. Источники российского права и тенденции развития современного российского законодательства.
Место правовой системы России на современной правовой карте мира. Перспективы развития.
Критерии оценки:
-
Оценка
«ОТЛИЧНО»
Студент владеет знаниями и умениями дисциплины в полном объеме рабочей программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы экзаменационного билета, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи
Оценка
«ХОРОШО»
Студент владеет знаниями и умениями дисциплины почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах
Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
Студент владеет обязательным объемом знаний по дисциплине; проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов, владеет только обязательным минимумом знаний.
Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
Студент не освоил обязательного минимума знаний дисциплины, не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах экзаменатора.
Приложение 1
