Вопрос 36

Основа слова. Основа – часть словоформы за вычетом окончания и словоизменительных суффиксов; это обязательный и постоянный (неизменяющийся по значению и строению) элемент морфемной структуры слова, являющийся средством выражения лексического значения слова. В неизменяемых словах (купе, хаки, здесь) основа равна слову.

У большинства слов основа представляет собой обязательный и постоянный комплекс непосредственно связанных друг с другом морфем. Основы возвратных глаголов, некоторых составных существительных, неопределенных местоимений и сложных числительных расчленены флексией и называются прерывистыми.

Непроизводная основа имеет в своем составе только корневую морфему (старый, добрый, веду). Производная основа – основа слова, в составе которой выделяются различные аффиксы. Значение производной основы может быть объяснено с помощью основы однокоренного слова, более простого по структуре и значению.

В зависимости от количества корневых морфем различаются простые и сложные основы. Простая основа содержит один корень (хлеб, добрый). Сложная основа содержит два и больше корней (круглолицый, земледелие, нефтегазопровод).

Морфемный анализ структуры слова. Цель морфемного анализа – установить, из каких морфем состоит слово. Морфемный анализ должен опираться на результаты словообразовательного анализа, потому что, только поняв, как образовано слово, можно правильно расчленить его на составляющие.

Схема морфемного анализа:

1 Определить часть речи, к которой принадлежит слово.

2 В изменяемом слове выделить окончание и объяснить его значение.

3 Указать основу слова.

4 Выделить суффикс, префикс и другие аффиксы.

5 Указать корень и определить его значение.

Вопрос 37

Исторические изменения в составе и структуре слова. В процессе развития языка происходят различные изменения в морфемной структуре слова (опрощение, переразложение, усложнение основ).

Опрощение – изменение морфемной структуры слова, при котором ранее производная и членимая на морфемы основа перестает выделять в своем составе аффиксы и превращается в непроизводную (корневую). Опрощение основ ведет к появлению в русском языке новых корней (купец←купить, басня←баять, окно←око).

Переразложение – изменение морфемной структуры слова, при котором перемещаются границы между морфемами при сохранении членимости производной основы на морфемы (лежбище←лежба←лежать). Переразложение обогащает русский язык новыми аффиксами.

Усложнение основы – изменение морфемной структуры слова, при котором ранее непроизводная основа превращается в производную, т.е. членимую на морфемы. Процесс усложнения основы противопоставляется процессу опрощения. Он происходит обычно у слов, заимствованных русским языком (фляга←фляжка, зонт←зонтик).

Вопрос 38

Словообразование. Главной проблемой словообразования является установление производности, т.е. мотивированности между словами. В русском языке существуют слова непроизводные (немотивированные) и производные (мотивированные).

Словообразовательная мотивация – структурная и смысловая обусловленность одного однокоренного слова другим, она опирается на словообразовательные отношения этих слов, т.е. отношения производности. Отношения производности всегда двуплановы, но однонаправлены от производящего слова к производимому. Производящее слово включено в производное и по форме, и по смыслу.

Между производным и производящим словами существуют следующие отношения:

1) производное слово, как правило, имеет более сложную структуру, чем производящее, т.е. содержит большее количество морфем;

2) производное слово отличается большей семантической сложностью, по сравнению с производящим (уплотнить←плотный, водитель←водить).

Базой для образования новых слов могут быть не только отдельные слова, но и словосочетания, устойчивые и переменные (пароход←ходить паром, увековечить←на веки вечные).

В производном слове выделяется производящая основа – часть производного слова, общая с производящим словом (котенок←кот). В составе сложного слова может быть два и более производящих основ (сенокос←сено косить). Производящая основа может включаться в производную как в полном, так и в усеченном виде (солист←соло, высота←высокий).

Словообразовательное значение – семантическое отношение производного слова к производящему, выраженное языковыми средствами внутри слова (в словах невысокий, невежественный не- имеет значение отрицания; в словах читатель, писатель -тель имеет словообразовательное значение «лицо, совершающее действие»). Словообразовательное значение занимает промежуточное положение между лексическим и грамматическим значением слова. Словообразовательное значение, в отличие от лексического, является не индивидуальным значением этого слова, а присуще ряду слов, в которых оно имеет специальные общие средства выражения. В отличие от грамматического словообразовательное значение свойственно не всем словам какой-то части речи, а некоторым словам.

Словообразовательный тип – схема построения производных слов, которая позволяет объединить их в отдельные группы. В один словообразовательный тип объединяются производные слова по общности трех признаков:

1) образованы от одной и той же части речи;

2) имеют одинаковые словообразовательные значения;

3) значение выражено одинаковыми словообразовательными средствами.

К одному словообразовательному типу относятся существительные правдивость, смелость, жадность, приветливость, т.к. они все образованы от качественных прилагательных, обозначают отвлеченный признак, у всех словообразовательное значение выражено суффиксом -ость. Существительные рубка, соседка, бородка, антоновка, зачетка хотя и содержат в своем морфемном анализе суффикс -к-, относятся к разным словообразовательным типам.