9. Социальные связи

Людей в обществе объединяют социальные связи.

Термин социальная связь введён в оборот Дюркгеймом для обозначения взаимодействия, представляющего ценность для сторон.

Социальная связь – это факторы, технологии и результаты совместной деятельности. Основное назначение социальных связей – интегрировать человека в общество.

Социальная связь состоит из:  1) Субъекты связи (два и более людей);  2) предмет связи (по поводу чего осуществляется связь);  3) механизм регулирования взаимоотношений

Любое общество предстает не как нечто однородное и монолитное, а как внутренне расчле¬ненное на различные социальные группы, слои и национальные общно¬сти. Все они находятся между собой в состоянии объективно обусловленных связей и отношений - социально-экономических, политических, духовных. Более то¬го, только в рамках этих связей и отношений они и могут су¬ществовать, проявлять себя в обществе. Это обусловливает целостность общества, его функционирование как единого социального организма, суть которого раскрывали в своих теориях О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, М. Вебер, Т. Парсонс, Р. Дарендорф и другие социологи. Можно сказать, что социальные связи представляют собой сово¬купность тех связей и отношений, в которые вступают между собой социальные группы и общности людей по поводу эконо¬мических, социальных, политических и духовных условий их жизнедеятельности [2]. В основе развития социальных связей общества лежат: 1) общественное разделение труда и 2) отношения собственно¬сти на средства производства и его продукты.  Общественное разделение труда обусловливает появление и дальнейшее су¬ществование таких социальных групп, как классы, профессио¬нальные группы, а также большие группы, состоящие из лю¬дей города и деревни, представителей умственного и физиче¬ского труда. Отношения собственности на средства производст¬ва экономически закрепляют эту внутреннюю расчлененность общества и складывающуюся внутри него социальную структуру. Как общественное разделение труда, так и отношения собственности являются объективными социально-экономи¬ческими предпосылками развития социальной структуры об¬щества [6]. На большую роль разделения труда в жизни общества, в появлении разнообразных видов деятельности людей, развитии материального производства и духовной культуры обоснованно указывали в свое время Огюст Конт и Эмиль Дюркгейм, рус¬ские мыслители М.И. Туган-Барановский, М. Ковалевский, П. Сорокин и другие. Развернутое учение о роли общественно¬го разделения труда в историческом процессе, в том числе в развитии социальной структуры общества, содержится в соци¬ально-экономической теории марксизма, которая раскрывает также роль отношений собственности в этом процессе [6; 9]. К основным элементам социальной структуры общества можно отнести: - классы, которые занимают различное место в системах общественного разделения труда, отношений собственности на средства производства и распределения общественного продук¬та. С таким их пониманием согласны социологи разных на¬правлений; - люди города и деревни; - представители умственного и физического труда; - сословия; - социально-демографические группы (молодежь, женщины и мужчины, старшее поколение); - национальные общности (нации, народности, этнические группы). Взаимосвязь существующих в обществе социальных групп и общностей людей отнюдь не статическая, а скорее динамическая, она проявляется во взаимодействии людей по поводу удовлетво¬рения их потребностей и реализации интересов. Это взаимодейст¬вие характеризуется двумя основными факторами: во-первых, самой деятельностью каждого из субъектов общества, направляемой определенными побуждениями (их-то чаще всего и надо выявить социологу); во-вторых, теми общественными отношениями, в которые вступают социальные субъекты ради удовлетворения своих потребностей и интересов [6]. Речь идет об общественных отношениях как стороне функ¬ционирования социальной структуры. Они складываются между субъек¬тами, в том числе между указанными социальными группами, по поводу удовлетворения их потребностей в соответствующих условиях труда, материальных благах, улучшении быта и досу¬га, получении образования и доступа к предметам духовной культуры, а также в медицинском обслуживании и социальном обеспечении.