Литература:

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968, М., 2000.

2. Асмолов А.Г. Психология личности. М., Смысл, 2001.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2000.

4. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных

исследованиях. М., 1980, СПб., 1996.

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.

6. Леонтьев А.н. Проблемы развития психики. М., МГУ, 1981.

7. Ломов Б.Ф. Методологические проблемы психологии. М., 1984.

8. Психология индивидуальных различий. Тексты. // Под ред. Ю.Б.гиппенрейтер, В.Я.Романова М., 2002.

9. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994.

Раздел 2. Психология познавательных процессов (ощущение, восприятие, память, внимание, воображение)

Общее понятие об ощущении. Место ощущения в ряде других познавательных процессов. Проблема адекватности и специфичности ощущений в свете философской теории отражения. Классификация ощущений.

Психофизика ощущений. Чувствительность и ее измерение. Абсолютные и относительные пороги чувствительности. Методы их определения. Закон Вебера­Фихнера. Изменчивость абсолютного и относительного порогов чувствительности. Адаптация и сенсибилизация. Понятие «субсенсорной зоны». Феномен синестезии.

Специфика ощущений различной модальностей. Зрительные ощущения.

Механизмы дневного и сумеречного зрения. Цветовое зрение, его механизмы. Слуховые ощущения. Теории слуховых ощущений. Вибрационные, кожные, осязательные и проприоцептивные ощущения; вкусовые, обонятельные и органические ощущения; вестибулярные ощущения.

Понятие о восприятии. Основные характеристики образов восприятия.

Структурная целостность восприятия. Предметность восприятия. Понятие «гештальта». Вклад гештальтпсихологии в изучение феноменов восприятия.

Целостность восприятия. Категориальность восприятия. Роль речи и личного опыта в формировании разных видов категориальности. Константность восприятия. Методы изучения восприятия. Понятие апперцепции. Роль установки в процессе восприятия. Восприятие пространства и времени. Восприятие человека человеком. Иллюзии восприятия.

Общая характеристика памяти. Специфика памяти как психологического процесса. Значение памяти в жизни и деятельности человека. Определение памяти. Память как запечатление, сохранение и восприятие прошлого опыта. Основные процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, узнавание, забывание.

Биохимические основы памяти. Память как совокупность процессов приема, трансляции и хранения информации. Структурные блоки памяти. Сенсорный регистр. Понятие об иконической памяти. Кратковременная (оперативная) память, ее особенности и объем. Долговременная память.

Основные виды памяти в зависимости от содержания запоминаемого материалы: двигательная, образная, эмоциональная, словесно-логическая. Память, восприятие и представление. Характеристика представлений. Явление эйдетизма и «ложного узнавания».

Непроизвольное и произвольное запоминание. Исследование соотношения непроизвольного и произвольного запоминания (А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, П.И. Зинченко). Психологические условия и факторы, влияющие на эффективность непроизвольного и произвольного запоминания.

Забывание и реминисценция. Кривая забывания Эббингауза и ее модификации.

Ретроактивное и проактивное торможение. Психофизические механизмы забывания. Методы изучения памяти. Основные теории и концепции памяти в зарубежной и отечественной психологии.

Понятие о внимании. Особенности внимания по психическими явлениями и процессами. Многозначность Внимание и деятельность. Внешние и внутренние Психофизиологические механизмы внимания. Внимание как действие контроля (П.Я. Гальперин). Теории внимания.

Виды внимания. Непроизвольное и произвольное внимание, их особенности, условия возникновения и поддержания. Психологические механизмы произвольного внимания. Послепроизвольное внимание.

Основные свойства внимания: концентрация, распределение, устойчивость, направленность и переключаемость. Экспериментальное исследование свойств внимания. Колебания и отвлечение внимания. Факторы, способствующие отвлечению внимания.

Развитие внимания. Стадии развития внимания. Пути развития высших форм внимания. Изучение внимания в отечественной психологии (Н.Ланге, Н. Добрынин, Ф. Гоноболин). Методы и методики исследования внимания.

Воображение как психический процесс, его отличие от восприятия и памяти.

Роль воображения в трудовой, учебной и творческой деятельности. Физиологические механизмы воображения. Взаимодействие воображения с органическими процессами. Понятие об идеомоторных актах.

Виды воображения: активное, пассивное, продуктивное, репродуктивное.

Сновидения, галлюцинации и грезы как виды воображения. Функции воображения: активизация наглядно-образного мышления, регуляция познавательных процессов. Построение и реализация внутреннего плана действий, прогнозирование и программирование деятельности и поведения, управление физиологическими состояниями. Использование воображения в аутотренинге и в психотерапии. Виды творческого воображения. Приемы и «техника» творческого воображения как показатель личности человека. Методы изучения воображения.