Характеристика контингента обучающихся

Программа рассчитана на учащихся 9-11 классов и составлена с учетом различного уровня подготовки детей, поступивших в учреждение дополнительного образования. В пределах каждой группы обучаются учащиеся примерно одинакового уровня подготовки, поэтому возможны незначительные колебания в возрастном диапазоне.

Для эффективного распределения по группам применяется предварительное тестирование, которое предлагают авторы учебных пособий, по которым ведется преподавание курса. При достаточно высоком уровне предварительной подготовки учащийся может начать обучение сразу со второго года.

Место реализации программы – МБОУ ДО Центр дополнительного образования № 2.

Особенности содержания программы

Содержание программы строится по тематическому принципу. Отбор тем для изучения проведен на основе тщательного анализа образовательных и социальных потребностей молодого поколения. Обучение ориентировано на приоритетное развитие продуктивных навыков, а именно говорения и письма на иностранном языке.

Лексический материал включает в себя как лексику повседневного общения, так и деловую, а также идиомы, поговорки, устойчивые выражения, фразовые глаголы. Обучение чтению и аудированию проводится на основе аутентичных текстов. Предусмотрено интенсивное изучение всех разделов грамматики от базового уровня до продвинутого.

Программа предусматривает достаточно большой объем страноведческого материала, т.к. кросскультурная коммуникация становится все более значимым фактором межнационального общения.

Основные формы и методы работы с обучающимися

Обучение строится на следующих принципах:

• воспитывающего обучения;

• коммуникативной направленности;

• дифференцированного и интегрированного обучения;

• активности;

• наглядности;

• доступности;

• ситуативности;

• функциональности

В процессе обучения используются:

• Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные, наглядные и практические. Словесные методы (рассказ, объяснение, беседа и др.) используются в основном для презентации нового материала.

Наглядные методы используются во взаимосвязи со словесными и практическими методами обучения и предназначаются для эмоционально-чувственного ознакомления учащихся с предлагаемым материалом. С этой целью на занятиях широко используются иллюстрации, картинки, фотографии, а также видеофильмы.

Из практических методов обучения следует отметить воспроизводящие, тренировочные и репродуцирующие упражнения. На занятиях широко используются ролевые игры, моделированные ситуации, дискуссии, презентации, проектные формы работы.

• Методы стимулирования и мотивации, направленные на поддержание интереса учащихся к изучению иностранного языка.

• Методы контроля и самоконтроля, предусматривающие устную и письменную формы контроля.

Учебно-тематический план

№	Наименование тем	Количество часов
	1 год обучения
	Welcome! Revision.	2
	Get up and go! Fitness. Phrasal verbs.	8
	Waste not, want not. Electrical items.	10
	Forces of nature. Natural disasters. Outdoor equipment.	10
	Friends 4rever. Adjectives of personality.	10
	Top of the class. School. Memory.	8
	Who’s got talent? Entertainment collocations.	12
	That’s incredible. Extreme adjectives. Phrasal verbs.	8
	Gaming and gadgets. Health problems. Technology.	10
	Seeing is believing. Truth & lies.	8
11.	Beyond words. Reading materials.	10
12.	Is it a crime? Crime. Crime collocations.	8
13.	Moving on. Hopes and ambitions.	16
Итого:		120 часов
	2 год обучения
	Welcome! Revision.	2
	Connected	8
	Well played!	10
	Multicultural matters	10
	Adrenalin rush	10
	Man and beast	8
	Take action	12
	Self-image	8
	Something for nothing	10
	Keep your cool	8
	Creating a buzz	10
	Just the job	8
	Changing times	16
Итого:		120 часов