Тл: вітаїстичність, експресіонізм, кларнетизм, «розстріляне Відродження»

ПЛАН

1. Українське відродження 20-х років. Поняття про «розстріляне Відродження»

2. Життя і творчість Павла Тичини. Поет у прижиттєвій та сучасній літературній критиці

3. Збірка «Сонячні кларнети» (1918) як вияв довершеності символістської поетики. Три тематичні групи збірки:

а) лірика з пейзажними і любовними мотивами («Гаї шумлять…», «Десь надходила весна…», «Не дивися так привітно…», «Подивилась ясно…», «О панно Інно…»);

б)вірші про народне горе, спричинене Першою світовою війною («хтось гладив ниви…», «Іще пташки…»);

в) Україна і революція («Одчиняйте двері…», «По блакитному степу…», «На стрімчастих скелях…»).

4. Гармонія людини і природи в поезії «Арфами, арфами...»

5. «Гей, вдарте в струни, кобзарі» – поетичний реквієм

6. Аналіз та характеристика твору Павла Тичини "Пам'яті тридцяти"

7. Поетичне новаторство П. Тичини

8.Значення творчості П.Тичини

Література:  

Художні тексти

Тичина П. Зібрання творів. У 12 т. — Т. 1-7 / Павло Тичина. — К. : Наук. думка, 1983-1986.

Тичина П. Сонячні кларнети : Поезії / Павло Тичина. — К. : Дніпро, 1990.

Тичина П. Десь на дні мого серця: Поезії / Павло Тичина. — К. : Рад. письменник, 1991.

Тичина П. Ранні збірки / Павло Тичина. — Львів : Літопис, 2000.

Тичина П. Золотий гомін : Вибр. твори / Павло Тичина ; вступ. ст., упоряд. та прим. С. А. Гальченка. — К. : Криниця, 2008. — 606 с.

 Література

1. Барка В. Відхід Тичини / Василь Барка // Слово і час. — 1992. — №2. —С.14-17.

1. Білецький О. Павло Тичина / Білецький Олександр // Літературно-критичні статті. — К., 1990. — С.161-185.

2. Бондар Е. До філософських джерел образу сонячних кларнетів / Боднар Елеонора // Слово і час. — 1995. — С.71-74.

3. Гальченко С. Між білим і чорним / Сергій Гальченко // Золотий гомін : вибр. твори / Павло Тичина ; [вступ. ст., упоряд. та прим. С. А. Кальченка]. — К. : Криниця, 2008. — С. 5-26.

4. Гальчук О. „... І в хаосі творить скарби“: античні образи й мотиви в поетичній інтерпретації Павла Тичини / Оксана Гальчук // Слово і час. — 2012. — № 3. — С. 88-101.

5. Гон М. „Послав я в небо свою молитву“. Із спостережень над біблійною образністю збірки П. Тичини „Сонячні кларнети“ / Мойсей Гон // Українська література в загальноосвітній школі. — 2001. — № 2. — С. 20-25.

6. Клочек Г. „Душа моя сонця намріяла...“ (Поетика „Сонячних кларнетів“ П.Тичини) / Клочек Григорій. — К.: Дніпро, 1986.

7. Ковалів Ю. Клярнетизм Павла Тичини — нереалізована естетична концепція / Юрій Ковалів // Слово і час. — 2003. — № 1. — С.3-8.

8. Костенко Н. Поетика Павла Тичини. Особливості віршування / Костенко Н. — К., 1982.

9.  Коцюбинська М. Корозія таланту. Болючі роздуми про поезію Павла Тичини і не тільки про неї / Михайлина Коцюбинська // Мої обрії : в 2 т. — К. : Дух і літера, 2004. — Т.1. — С. 262-284.

10.  Лавріненко Ю. Кларнетичний символізм : (про творчість П. Тичини) / Юрій Лавріненко // Українське слово : хрестоматія укр. л-ри та літ. критики XX ст. : у 4 кн. — К. : Аконіт, 2001. — Кн.1. — С. 462-467.

11.  Марко В. Вібрація душі поета і світ : поема П. Тичини „Золотий гомін“ / Василь Марко // Дивослово. — 2010. — № 11. — С. 53-57.

12.  Новиченко Л. Про Тичину / Новиченко Л. // Вибрані праці: у 2-х т. — К., 1984. — Т.2. — С. 124-156.

13.  П’янов В. На струнах вічності  / П’янов В. Визначні, відомі й „та інші“. — К., 2002. — С. 24-31; 90-166.

14.  Павленко М. Тичининська формула українського патріотизму / Павленко М. — Умань, 2002. — 180с.

15.  Руденко Г. Рання лірика Павла Тичини / Г. І. Руденко // Вивчаємо українську мову та літературу. — 2011. — № 8. — С. 2-9.

16.  Стус В. Феномен доби: Сходження на Голгофу слави / Стус Василь. — К., 1993.

17.  Тельнюк С. Павло Тичина : біограф. повість / Станіслав Тельнюк. — К. : Молодь, 1979. — 331с.

18.  Фока М. Синестезія як генератор музично-живописних ефектів у поетичній творчості Павла Тичини / Марія Фока // Дивослово. — 2010. — № 1. — С. 55-57.

19.  Хархун В. „Митець у каноні“ : соцреалістична поезія Павла Тичини 1930-1960-х років / Валентина Хархун // Слово і час. — 2006. — № 10. — С. 38-51.

20.  Хархун В. Поема Павла Тичини „Похорон друга“ крізь призму тоталітарної естетики / Валентина Хархун // Дивослово. — 2009. — № 6. — С. 49-52.

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

1.Оформити тези: «Українське Відродження» – унікальне культурно-соціальне явище 20-х років ХХ ст.»

2.Літературний процес 20-х років ХХ століття (стильові течії, літературні угрупування, ідейно-тематичне спрямування літератури).

3.Літературна дискусія 20-х років ХХ століття та участь у ній ідеологів модернізму та соцреалізму.

4. Вивчити напам’ять 1 поезію Павла Тичини «Арфами, арфами…», «О панно Інно…».

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №21 (ТЕМА 1)

М.Рильський (1895-1964). Поезії. «Молюсь і вірю...» ( або «Коли усе в тумані життєвому...»), «Запахла осінь в’ялим тютюном...», «Слово про рідну матір».

Приналежність письменника до групи «неокласиків». Різногранний творчий шлях митця. Філософічність, афористичність лірики. Мотиви пошуків душевної рівноваги, краси в житті та в душі, вітаїзм, сповідальність

Мета: познайомити студентів із життєвим та творчим шляхом М. Рильського, допомогти усвідомити естетичні засади, гро­мадянську і мистецьку позицію поета, охаракте­ризувати його лірику раннього періоду; удосконалювати навички виразного читання, виховувати почуття людяності, любові до мистецтва, розвивати розуміння прекрасного, сприяти патріотич­ному вихованню. Розвивати вміння виразно і усвідомлено читати, аналізувати поезії.

ТЛ: філософічність.

ПЛАН

1.Життєвий і творчий шлях поета. Рильський та неокласицизм. М. Рильський – перекладач світової класики, літературознавець

2. Характеристика творчості. Характерні риси «неокласичної» лірики Рильського

3. Життєстверджуючий пафос у змалюванні природи в образах поезії «Молюсь і вірю. Вітер грає…».

 4.  «Коли усе в тумані життєвому» – гімн вічному мистецтву, нетлінності його витворів. Естетичне кредо митця.

5. Філософічна сповідальність пейзажної лірики поета в поезії «Запахла осінь в'ялим тютюном…». Теорія літератури: філософічність, сонет.

6. Проголошення безсмертя народу i його культури в поемi Максима Рильського «Слово про рiдну матір»

7. Місце поета в українській і світові культурі

ЛІТЕРАТУРА

Основна:

[1] – Духовні криниці. Українська література:Хрестоматія для 10 класу середніх шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів. Частина І/ Упоряд. Г.Ф. Семенюк, П.П. Хропко. -2 –ге вид. К.:Освіта, 2000. - 448

[2] Духовні криниці. Українська література:Хрестоматія для 10 класу середніх шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів. Частина ІІ/ Упоряд. Г.Ф. Семенюк, П.П. Хропко. -2 –ге вид. К.:Освіта, 2000. – 448

Додаткова:

1.       Зеров М. Літературний шлях Максима Рильського // Зеров М. Твори в двох томах. — Т. 2. — К., 1990.

2.       Лавріненко Ю. Лірика і ліричний епос Максима Рильського // Українське слово. Хрестоматія… — К., 1994, 2001.

3.       Ільєнко І. Жага: Труди і дні Максима Рильського. — К., 1995.

4.       Новиченко Л. Поетичний світ Максима Рильського. — Кн. перша: 1910-1941, Кн. друга: 1941-1964. — К., 1980, 1993.

5.       Олександров Б. Рильський офіційний і Рильський справжній // Сучасність. — 1964. — № 9.

6.       Стеценко О. Тема кохання у творчості Рильського // Дивослово. — 1995. — № 10-11.

7. Українська література. 10 клас.ІІ семестр. Академічний рівень стандарту /О.П. Ващенко, С. М. Головатюк, Г.Д. Корнух, Л.В. Манян, В.Г. Сухенко/ Упоряд. О.М. Чхайло.-Х.:Основа, 2011.

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

1. Підготуйтеся до заняття за планом

2. Проаналізуйте поезії: «Молюсь і вірю...», «Запахла осінь в’ялим тютюном...»; «Слово про рідну матір»: емоційні переживання пореволюційної епохи, її духовних катаклізмів; оптимістично-трагедійні настрої ліричного героя.

4.Вивчити напам’ять «Слово про рідну матір» (перші 6 строф).

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №21 (ТЕМА 2)

Володимир Сосюра. Загальний огляд творчості поета. Інтимна лірика В Сосюри – одна з центральних ідейно-тематичних ліній творчості поета («Білі акації будуть цвісти», «Васильки»). «Любіть Україну» : драматична доля твору, звеличення образу України у вірші

Мета: поглибити знання про творчість В.Сосюри, дослідити головні мотиви творчості поета; показати, яку роль відіграє особа в історії країни, сприяти розвитку художньої уяви студентів; сприяти вихованню найкращих людських почуттів: милосердя, любов до людини, відповідальність за свої вчинки; виховувати чуття прекрасного, любов до рідного краю, його природи, викликати почуття гордості за свою Батьківщину.

План

1. Основні віхи життєвого і творчого шляху В. Сосюри

2. Інтимна лірика В Сосюри – одна з центральних ідейно-тематичних ліній творчості поета («Білі акації будуть цвісти», «Васильки»)

3. «Любіть Україну» : драматична доля твору; звеличення образу України у вірші

4. Основні поняття теорії поетики: рима, ритм, строфа, система римування.

ЛІТЕРАТУРА

Основна:

[1] – Духовні криниці. Українська література:Хрестоматія для 10 класу середніх шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів. Частина І/ Упоряд. Г.Ф. Семенюк, П.П. Хропко. -2 –ге вид. К.:Освіта, 2000. - 448

[2] Духовні криниці. Українська література:Хрестоматія для 10 класу середніх шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів. Частина ІІ/ Упоряд. Г.Ф. Семенюк, П.П. Хропко. -2 –ге вид. К.:Освіта, 2000. – 448

Додаткова:

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА: 1. Бурляй Ю. Невідомий Сосюра; Біогр. етюди //Київ.— 1998.—Ш-1—2.

2. Історія української літератури XX століття. У 2 кн. Кн. 1.— К., 1998. 3. Усе для школи: Українська література: програмні тексти, ілюстрації, пояснення, завдання, тести: 10 кл. —К., Львів, 2001. 4. Моренець В. Володимир Сосюра; Нарис життя і творчості.—К., 1990.

5. Українська література. 10 клас.ІІ семестр. Академічний рівень стандарту /О.П. Ващенко, С. М. Головатюк, Г.Д. Корнух, Л.В. Манян, В.Г. Сухенко/ Упоряд. О.М. Чхайло.-Х.:Основа, 2011.

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

1. Підготуватися до практичної роботи за планом.

2. Вивчити напам’ять 1 з програмних поезій В.Сосюри.

2. Складіть асоціативний ряд до слова Україна.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №22

Підсумковий тематичний контроль

Мета: провести зріз знань.

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

1. Повторити вивчений матеріал практичних занять №17-21