- •Общая психология психические свойства личности: темперамент, характер, способности
- •Дидактический план
- •Тематический обзор
- •1. Темперамент
- •1.1 Понятие о темпераменте
- •1.2 Теории и типологии темперамента
- •1.2.1 Конституциональные типологии темперамента
- •1.2.2 Факторные теории темперамента
- •1.2.3 Физиологическая теория темперамента
- •1.3 Типы темпераментов и их психологическая характеристика
- •1.4 Роль темперамента в деятельности
- •2. Характер
- •2.1 Фрагменты истории характерологии
- •2.2 Понятие характера и факторы его формирования
- •2.3 Способы определения характера
- •2.4 Структура характера, симптомокомплексы его свойств
- •2.5 Формирование характера
- •2.6 Типологии характера
- •2.6.1 Типологические модели социальных характеров
- •2.6.2 Типологические модели индивидуальных характеров
- •2.6.3 Типологические модели акцентуаций характера
- •2.7 Связь темперамента и характера
- •3. Способности
- •3.1 Понятие о способностях
- •3.2 Уровни способностей
- •3.3 Виды и структура способностей
- •3.4 Природа человеческих способностей
- •3.5 Развитие способностей
- •Задания для самостоятельной работы
- •Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты:
- •2. Определите тип темперамента человека:
- •3. Определите тип акцентуации характеров по а.С. Личко (циклоидный, конформный, шизоидный, эпилептоидный, сензитивный).
- •4. Выписать слова, которые обозначают: а) темперамент; б) характер; в) способности
- •Глоссарий
- •Литература
Задания для самостоятельной работы
Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты:
2. Определите тип темперамента человека:
А. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах.
Б. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество.
В. Эмоционален, деловит, желчен, склонен переоценивать себя, экстравертирован.
Г. Имеет замедленный темп реакций, ригиден, малоподвижен, интроверт.
3. Определите тип акцентуации характеров по а.С. Личко (циклоидный, конформный, шизоидный, эпилептоидный, сензитивный).
А. Демонстрирует некритическое, а часто конъюнктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Главное жизненное кредо — «быть как все». Это тип приспособленца, который ради своих интересов способен поступиться интересами товарища.
Б. Характеризуется повышенной раздражительностью, склонностью к апатии. Подростки такого типа предпочитают находиться дома одни. Они тяжело переживают даже незначительные трудности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение их изменчиво.
4. Выписать слова, которые обозначают: а) темперамент; б) характер; в) способности
Трудолюбие, настойчивость, музыкальность, сообразительность, бездарность, речистость, наблюдательность, талантливость, экстравертированность, жизнерадостность, богатство мимики, ригидность, изобретательность,, быстрота переключения внимания, настойчивость, требовательность, синзитивность, самомнение, неряшливость, леность, воля, оптимизм, быстрая вспыльчивость и отходчивость, гениальность, быстрота мышления, медлительность.
5. Заполнить пропущенные в предложениях слова
А. В основе темперамента лежит тип…………………….. системы.
Б. Способности формируются и проявляются только в ………………….
В. Решающее влияние на формирование характера оказывает ………………………….
Г. Задатки могут в большей или меньшей мере способствовать развитию ………………………… так же, как суглинок или чернозем в разной степени благоприятны для развития растений.
Из указанных в скобках слов выбрать те, которые находятся к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце
А. Темперамент - … ( характер, эмоции, тип нервной системы, знания).
Образец: психика - мозг
Б. Характер - … (познание, поступок, воля, разум).
Образец : личность – направленность
В. Способности - … ( талант, задатки, мастерство).
Образец: психическое - физиологическое
7. Из данных предложений выбрать правильные.
А. Особенности темперамента зависят от химизма крови и гормонов.
Б. Темперамент не существует до и вне деятельности в широком смысле этого слова.
В. Темперамент – это динамическая характеристика человека, определяющая активность протекания его психических процессов, эмоциональную выразительность и энергетическую обеспеченность деятельности.
8. Поясните текст
На сакраментальный вопрос: « Математиком можно стать или им нужно родиться?» - мы … ответили бы так: «Обычным математиком можно стать; выдающимся, талантливым математиком нужно и родиться». (Хрестоматия по психологии)