Занятие № 2

Слайд 7

Задача: Дифферренциация звуков [С] и [Ш] по артикуляционным и акустическим признакам.

Логопед: Шипелка и Свистелка очень любят кататься на качели.

Шипелка любит подыматься вверх и шипеть. Свистелка любит опускаться вниз и свистеть.

Давайте покатаемся вместе с ними.

Порядок звуков: Ш – Ш – С – Ш – С – С – Ш – С.

Анимационные эффекты. Направление стрелки вверх-вниз по порядку звуков.

Слайд 8

Задача. Распознавание звуков [С] и [Ш] в слогах.

Логопед. В лесу Свистелка и Шипека очень любят петь свои песни.

Давайте вместе споем. Повторяйте за мной…

Анимационные эффекты. Медленное построчное появление надписей.

Слайд 9

Задача. Распознавание оппозиционных звуков в словах-паронимах.

А теперь поиграем в «Слова». Повторяйте за мной...

Анимационные эффекты. Медленное появление надписи.

Занятие № 3

Слайд 9-12

Задача. Распознавание опозиционных звуков в словах-паронимах.

Логопед. Гномиков забавляет игра «Новые слова» измени звук [С] на [Ш] и получится новое слово!

Голубой колпачок превращает логопеда в Свистелку, а красные колпачки детей в Шипелок.

Свистелка говорит Миска, а Шипелка - Мишка…

Анимационные эффекты: выплывание картинок, новых слов, «мигание» картинок

Слайд 13

Задача. Дифференциация звуков [С] - [Ш] в словах.

Логопед. Кто возьмет картинку Кошки? Свистелка или Шипелка? ….

Логопед. На поляне цветиков-семицветиков, гномы играют в лото.

Свистелка отбирает картинки со звуком [С], а Шипелка - со звуком [Ш].

Почему картинку слоника ты поместил к Свистелке?

Звук [С] находится вначале в середине или в конце слова?

Почему картинку машины ты поместил к Шипелке?

Звук [Ш] находится вначале в середине или в конце слова?

КОШКА – СВЕЧА – СТУЛ – ЛАНДЫШ – ЛОШАДЬ – ШИШКА – САМОЛЕТ – АВТОБУС – ШЛЯПКА – МИШКА – СОБАКА – НОСКИ – МАШИНА – СЛОН

Анимационные эффекты: картинки сортируются, уменьшается их размер.

Занятие № 4

Слайд 14

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в слове. И ознакомление со значением слов.

Логопед. Повтори каждое слово 3 раза. Объясни каждое слово.

Солнышко – наша звездочка, которая светит на небе. Она дает всем тепло и свет.

Сушки – маленький сладкий бублик.

Пушистик – маленький пушистый сказочный зверек.

Шесть - цифра.

Машинист – водитель поезда.

Шоссе – ровная, гладкая, асфальтированная дорога для машин.

Анимационные эффекты. Появление картинок, изменение размера надписей

Слайд 15-16

Задача. Согласование существительного с числительным. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в слове

Логопедю. Посчитай: одно солнышко, два солнышка и так до шести, а теперь посчитай Пушистиков.

Анимационные эффекты. Появление картинок.

Слайд 17

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в предложении. Составление предложения с помощью наводящих вопросов.

Логопед. Гномики научились говорить слова, но не умеют составлять предложения.

Давайте им поможем.

Расскажите, что вы видите на картинке. Что это? Солнышко.. Что оно делает? Освещает…Что освещает?

Составляем предложение.

Анимационные эффекты. «Моргает солнышко», бегут лучи, выплывает надпись.

Занятие № 5

Слайд 18-19

Логопед. Что это? Машина. Что она делает? Едет. Где она едет? По дороге. Как называется ровная, асфальтированная дорога, по которой ездят машины? Шоссе.

Составляем предложение.

Анимационные эффекты. Выплывает надпись

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в предложении. Составление предложения с помощью наводящих вопросов.

Логопед. Кто изображен на картинке? Девочка. Придумайте ей имя со звуком [Ш]? Маша. Что она делает? Ест сушки. Какие сушки на вкус? Сладкие.

Составляем предложение.

Анимационные эффекты. Выплывает надпись.

Занятие № 6

Слайд 20-21

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в предложении. Согласование местоимения и глагола в роде и числе. Изменение предложения по образцу.

Логопед. Кто изображен на картинке? Мальчик с велосипедом. Куда он собрался ехать? В лес. По какой дороге? По шоссе.

Мальчик едет в лес по шоссе.

Измените предложение по образцу.

Анимационные эффекты: выплывают надписи.

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в предложении. Согласование местоимения и глагола в роде и числе. Изменение предложения по образцу.

Логопед. Кто спешит в лес? Девочка. Придумайте девочке имя. Даша. Зачем Даша спешит в лес? За шишками.

Даша спешит в лес за шишками.

Далее по образцу.

Анимационные эффекты. Выплывают надписи.