Тема 2. «Педагогическая задача как единица педагогического процесса»

№1

Выберите один или несколько правильных ответов.

Педагогическая задача - это …

а) совокупность условий и обстоятельств, специально задаваемых учителем или возникающих спонтанно в педагогическом процессе;

б) осмысленная педагогическая ситуация с привнесённой в неё целью;

в) результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов реализации её на практике.

№2

Выберите один или несколько правильных ответов.

Обязательным компонентом педагогической задачи является ….

а) исходное состояние предмета задачи;

б) реальное состояние предмета задачи;

в) желаемая модель конечного состояния предмета задачи.

№3

Согласны ли вы с утверждением?

Педагогическая задача всегда имеет только одно правильное решение.

а) да;

б) нет.

№4

Выберите наилучший вариант ответа из нескольких предложенных вариантов.

Что из перечисленного в наибольшей степени выступает предпосылками выбора оптимальных способов решения педагогической задачи?

а) знания; б) опыт; в) настойчивость; г) педагогическая техника; д) педагогическая культура; е) самокритичность; ж) самостоятельная профессиональная позиция.

№5

Найдите в приведённом суждении ошибки и предложите исправленный вариант.

«Педагогическое творчество учителя выражается во внесении в учебно-воспитательную деятельность новых методических усовершенствований и отдельных инноваций, приводящих к существенным изменениям педагогического процесса».

№6

Перечислите уровни педагогического профессионализма, которые определяются способами решения педагогических задач…

№7

Закончите суждение.

Творческое решение стратегических педагогических задач представлено в опыте…

№8

Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных вариантов.

Дидактические задачи связаны с …

а) с управлением учебно-познавательной деятельностью;

б) с ценностными проблемными ситуациями;

в) выбором приёмов и методов воздействия на ученика;

г) педагогической диагностикой.

№9

Закончите определение.

Оперативные задачи – это задачи ….

№10

Соотнесите этапы решения педагогической задачи с их характеристиками

1. Постановка педагогической задачи	А) Результаты этого этапа являются основанием для выдвижения новой педагогической задачи
2. Конструирование способа педагогического взаимодействия	Б) Это всегда творческий процесс. Описание данного этапа даёт возможность судить о продуктивности решения педагогической задачи разными педагогами.
3. Процесс решения педагогической задачи	В) Определение системы последовательно осуществляемых операций, приводящей к решению задачи.
4. Анализ результатов решения педагогической задачи	Г) Анализ педагогической ситуации и конкретных условий.

Тема 3. «Технологии конструирования педагогического процесса»

№1

Выберите один или несколько правильных ответов.

Конструирование педагогического процесса - это …

а) высший уровень владения педагогической технологией;

б) действия учителя, направленные на определение средств и программ педагогической деятельности;

в) действия учителя, направленные на определение системы педагогических целей и задач, диагностических процедур, содержание педагогического взаимодействия, средств и программ педагогической деятельности и деятельности обучающихся;

г) действия учителя, направленные на определение системы педагогических задач, диагностических процедур, образовательных технологий.

№2

Выберите один правильный ответ.

Педагогический диагноз является необходимой предпосылкой….

а) педагогической культуры;

б) педагогического прогнозирования;

в) профессионального творчества.

№3

Выберите наилучший вариант ответа из нескольких предложенных вариантов.

Диагностичность является общим требованием к разработке….

а) целей и задач учебно-воспитательной работы;

б) планов учебно-воспитательной работы;

в) программ педагогической деятельности.

№4

Выберите наилучший вариант ответа из нескольких предложенных вариантов.

Что из перечисленного в наибольшей степени выступает объектами педагогического прогнозирования?

а) знания; б) отношения; в) ученик; г) педагогическая техника; д) педагогическая культура; е) класс; ж) самостоятельная профессиональная позиция.

№5

Выберите правильные ответы из нескольких предложенных вариантов.

Педагогическое прогнозирование своим конечным итогом имеет…

а) владение педагогической технологией;

б) конкретизацию педагогических целей и разработка системы педагогических задач;

в) составление базы для педагогического проектирования;

г) способность устанавливать индивидуальные и групповые контакты.

№6

Найдите в приведённом суждении ошибки и предложите исправленный вариант.

«Логическим итогом конструирования педагогического процесса является постановка педагогического диагноза».

№7

Перечислите методы педагогического прогнозирования…

№8

Дополните и закончите суждение.

Педагогическое проектирование, как процесс оформления замысла реализации решения педагогической задачи, может быть представлено в четырёх аспектах: содержательном, материально-техническом,…

№9

Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных вариантов.

Как известно в дидактике различают два этапа подготовки учителя к уроку: предварительный и непосредственный. Что является результатом предварительной подготовки учителя к уроку?

а) календарно-тематическое планирование по предмету;

б) определение композиционного строения урока;

в) план конкретного урока;

г) распределение времени на отдельные этапы урока;

д) отбор необходимого материала на один урок.

№10

Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных вариантов.

Конструктивные способности учителя связаны с …

а) формированием у учащихся определённых ЗУНов;

б) выбором оптимальных приёмов и способов обучения и воспитания с учётом общих и частных образовательных целей;

в) умениями пользоваться различными выразительными средствами (интонацией, мимикой, жестами и т.п.);

г) систематическим изучением научно-педагогической литературы, опыта учителей.

№11

Закончите определение.

Технологическая карта урока – модель учебного процесса, представленная в виде ….

№12

Соотнесите компоненты педагогической техники с их характеристиками

1. Педагогическое прогнозирование	А) Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе всестороннего, целостного обследования
2. Педагогический диагноз	Б) Завершающий этап конструирования образовательного процесса, материализация проекта педагогической деятельности
3. Педагогическое проектирование	В) Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы
4. Педагогическое планирование	Г) Содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи